民工子弟學(xué)校社會工作的發(fā)展困境及對策研究——以J市Y民工子弟學(xué)校為例.pdf

1、IIllUIIIItlIlllll111Y3296058學(xué)校代碼!Q墨璺蘭崩江師花犬學(xué)ZHEJIANGN0RMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：醫(yī)王壬差堂撞毽金王佳的蕉羼圉墟壁致筮班寶==叢塵壺)[匿王壬差堂控茲倒年級：至Q羔主塹學(xué)號：2Q!蔓至!墨QQ塞研究生：壑盟豎指導(dǎo)教師：童歪墓中圖分類號：：Q21論文提交時間：至Q!Z年』月上L日民工子弟學(xué)校社會工作的發(fā)展困境及對策研究——以J市Y民工子弟學(xué)校為例摘要在我國城鄉(xiāng)二元體

2、制社會背景之下催生出來的民工子弟學(xué)校，為解決外來務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)問題發(fā)揮著重要作用。但其面臨著的教學(xué)質(zhì)量不高、民工子女心理健康等問題，一直為社會所擔(dān)憂。社會工作專業(yè)的助人服務(wù)理念讓該專業(yè)更關(guān)注民工子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面的需要，并在實踐中進(jìn)行有益探索，而在學(xué)校領(lǐng)域提供服務(wù)活動的學(xué)校社會工作，無疑對民工子女的身心健康成長起到了一定的輔助作用。然而，發(fā)源于西方的學(xué)校社會工作嵌入到文化環(huán)境較為特殊的民工子弟學(xué)校系統(tǒng)，必然會遇到專業(yè)發(fā)展困

3、境，對這些因素的分析，有利于探索本土性學(xué)校社會工作的發(fā)展道路，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。論文以J市民工作子弟Y校的實際情況為案例，運用了訪談法、參與式觀察法介紹了實習(xí)社工在Y校的學(xué)校社會工作發(fā)展歷程及實務(wù)狀況，并總結(jié)了學(xué)校社會工作嵌入民工子弟學(xué)校系統(tǒng)中遇到的困境，主要有學(xué)校社會工作在民工子弟學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展困境、社工角色困境、服務(wù)中的倫理困境。在嵌入理論的指導(dǎo)下，論文從嵌入主體、嵌入對象、嵌入過程、嵌入效應(yīng)四個維度系統(tǒng)分析了造成這種困境的原因，主要

4、是社工身心壓力、學(xué)校對外部資源具有依賴性和管理理念利益化、高校社會工作實習(xí)具有階段性與不可持續(xù)性、服務(wù)效果難以評估等。最后，關(guān)于學(xué)校社會工作在民工子弟學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的對策，從宏觀上看，應(yīng)發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，完善相關(guān)政策；從高校與民工子弟學(xué)校的互動看，需要建立民工子弟學(xué)校和社會工作專業(yè)的良性合作機制；從專業(yè)發(fā)展出路上，需探索一條本土化學(xué)校社會工作服務(wù)模式，提高專業(yè)服務(wù)質(zhì)量等建議。論文希望為學(xué)校社會工作的發(fā)展提供一些思路，尤其是為民工子弟學(xué)