心理咨詢專長(zhǎng)的研究.pdf

1、我國(guó)目前心理咨詢師存在理論與實(shí)踐脫節(jié)，培訓(xùn)缺乏足夠的實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)，即使有一定的實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)，但由于缺乏有效的督導(dǎo)制度，導(dǎo)致他們難以有效進(jìn)行心理咨詢來解決來訪者問題。當(dāng)前心理咨詢師隊(duì)伍中還有一些心理學(xué)專業(yè)的高校教師（非心理咨詢方向），他們?cè)谛睦碜稍冞^程中表現(xiàn)出何種領(lǐng)域知識(shí)與技能，另外能否有效解決來訪者問題。針對(duì)上述問題，本研究運(yùn)用專長(zhǎng)研究范式，選取心理咨詢新手、熟手、理論專家和實(shí)踐專家，對(duì)他們的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)與技能，以及他們心理咨詢中的推理

2、與決策過程進(jìn)行探究，為我國(guó)心理咨詢師培訓(xùn)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)。
　　本研究比較心理咨詢新手、熟手、理論專家和實(shí)踐專家在咨詢案例中知識(shí)運(yùn)用差異，以明了心理咨詢領(lǐng)域中知識(shí)打包過程和打包知識(shí)的特點(diǎn)。結(jié)果表明：理論專家由于無心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，所以其知識(shí)不存在打包；新手、熟手、理論專家和實(shí)踐專家差異，心理咨詢領(lǐng)域是存在知識(shí)打包過程，其中實(shí)踐專家更為豐富的打包知識(shí)。本研究結(jié)果證實(shí)了李同吉研究支持其“知識(shí)打包”假設(shè)。本文比較心理咨詢新手、熟手、