雙眼視力差異和視敏度對弱視患兒立體視形成的影響.pdf

1、目的:探討雙眼視力差異及視敏度對弱視患兒立體視形成的影響.方法:選取弱視不伴斜視和其他眼病的患兒135例,其中屈光不正性弱視106例、屈光參差性弱視29例.選取無屈光不正(雙眼球鏡和柱鏡值均≤±0.25D,且雙眼視力均大于0.8)和無其他眼病的同齡正常兒童29例為對照組.采用標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表檢查視力.對弱視患兒散瞳檢影、電腦驗光及矯正視力,進行弱視治療.受試對象正常瞳孔下經(jīng)屈光矯正后分別采用綜合驗光儀和顏氏《立體視覺檢查圖》進行定性、定量

2、立體視檢查.根據(jù)視力表上視力的一行為分組間距對雙眼視力差異和視敏度進行分組.評價雙眼視力差異及視敏度與立體視形成之間的關(guān)系.結(jié)果:①雙眼視力差0行與雙眼視力差1行立體視無顯著差異,x<'2>=3.688,P>0.01.雙眼視力差<2行組與雙眼視力差≥2行組間立體視差異具有顯著性,χ<'2>=30.951(P<0.01).雙眼視力差<2行92例有83例(90.22％)有立體視.雙眼視力差≥2行組43例有20例(46.51％)有立體視.雙眼

3、視力差≥3行組無中心窩立體視,雙眼視力差≥4行組均無立體視形成.②雙眼視力差<2行的患兒中,視敏度≥0.6組與視敏度<0.6組間立體視差異具有顯著性,χ<'2>=44.011(P<0.01).視敏度≥0.6的患兒全部獲得立體視,視敏度<0.6的患兒有8例(47.06％)有不同銳度立體視,9例(52.94％)為立體盲.③視敏度治愈組44例(100％)全部獲得不同銳度立體視,但與正常對照組比較立體視差異有顯著性,χ<'2>=8.617(P<