基于自發(fā)腦活動的伴有中央顳葉棘波的兒童良性癲癇研究.pdf

1、⑧論文作者簽名一查豎指導(dǎo)教師簽名：二弘[堡L論文評閱人1：匿名遷閱評閱人2：匿壘豎因平閱人3：匿名遷閱評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：工差塋l熬援3逝江太堂簋三附屬匡瞳委員l：基垂蝰3數(shù)控3揎劃痖菹太堂委員2：苤垃2墜數(shù)控3浙江太堂委員3：委員4委員5：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文致謝致謝自從踏入浙江大學(xué)校門那刻起，轉(zhuǎn)眼3年過去了，回首這段時光，有過開心，有過失落，有過失敗，更重要的是我有了很多收獲。在這3年里，我學(xué)會了思考，學(xué)會了遇事冷靜

2、，不再像年少時那樣浮躁。這段研究生期間的學(xué)習(xí)生涯是我非常重要的一段經(jīng)歷，它使我變得成熟，穩(wěn)重，優(yōu)雅，這段經(jīng)歷已深深印在我的腦海中，是我無形的寶貴財富。我非常感激我的導(dǎo)師祝一虹老師，祝老師在研究生期間不僅在科研以及專業(yè)學(xué)習(xí)上給予我指導(dǎo)，在生活上也給予我無微不至的照顧和關(guān)心。祝老師接人待物的態(tài)度、淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)時時刻刻影響著我，她的人格魅力也在潛移默化的影響著我。當(dāng)我犯錯誤準(zhǔn)備接受批評時，祝老師沒有責(zé)怪我，只是指出我的錯誤所在，讓我

3、認(rèn)識到它的錯誤并去克服它；當(dāng)我在科研的路上徘徊不前時，祝老師給予我鼓勵和指弓|；當(dāng)我在生活中遇到困難時，祝老師總會向我伸出援手。在這里，再次向祝老師表示我深深的謝意。感謝杭州師范大學(xué)認(rèn)知與腦疾病研究中心臧玉峰老師給予我科研的平臺。感謝廖偉老師在功能磁共振影像數(shù)據(jù)處理方面和生活方面對我的指導(dǎo)和幫助。臧老師和廖老師在科研中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和自身的魅力深深激勵著我前進(jìn)，是他們教會了我如何做科研，如何尋找自己需要的科研信息，如何解決科研路上的障礙

4、。當(dāng)我遇到困難時兩位老師總是伸出援手幫助我。感謝張寒老師、劉東強老師、季公俊師兄、原彬科師兄、程金明師兄在功能磁共振數(shù)據(jù)處理上對我的指導(dǎo)和生活的關(guān)照。感謝浙江大學(xué)第二附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科湯業(yè)磊醫(yī)生提供被試以及對我臨床上的指導(dǎo)。感謝陪我一路走來的薛小保、賈熙澤和苗歡歡師妹，感謝你們在科研上和生活上對我的幫助。感謝葛秋和姜婷影像技師對我收集磁共振數(shù)據(jù)的大力支持。感謝師兄郜彬和師姐楊金玉在我初入科研時給予的指導(dǎo)，感謝他們在生活中對我的無私幫助。感