論幼師專業(yè)鋼琴課的階段性教學(xué)_24865.pdf

1、在我國龐大的教育體系中,幼教專業(yè)已經(jīng)跌跌撞撞走了一個世紀(jì)之久。在這一百年中,幼兒教育已成為提高我國群眾人口素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)之一。隨著“從娃娃抓起”的教育風(fēng)潮,群眾在幼兒教育機構(gòu)的選擇上是急迫而又謹(jǐn)慎的,這就促使著幼兒教育機構(gòu)在幼兒教師的任用上也要充分考慮到個人業(yè)務(wù)水平和能力程度,而能否彈好鋼琴也成為檢驗一個幼兒教師是否優(yōu)秀的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
　　 在引言部分中,作者針對幼師鋼琴教育方面,結(jié)合了長期教育實踐經(jīng)驗,并在參閱了國內(nèi)外大

2、量關(guān)于幼師教育的文章后,寫出這篇結(jié)合幼師專業(yè)學(xué)生特點的階段性教學(xué)的論文。在本文中,作者把幼師專業(yè)的鋼琴課學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)期分成了四大階段。
　　 第一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生自信心,并且進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)技能知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在這一階段,樹立自信心是十分必要的,老師應(yīng)讓學(xué)生了解鋼琴的基本演奏知識；學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的幾種奏法,并結(jié)合示范,指導(dǎo)學(xué)生完成一些簡單樂曲。
　　 第二階段在鋼琴基本功訓(xùn)練的同時,進(jìn)行一些大調(diào)式音階、和弦的練習(xí),結(jié)合正三和

3、弦進(jìn)行簡易的兒童歌曲配彈。其中包括六種運指法的訓(xùn)練,及大調(diào)的音階、和弦訓(xùn)練。在大調(diào)調(diào)號的熟記方面,作者也在實踐中,研究出了一個可以使學(xué)生更加方便記憶調(diào)號并快速找到具體調(diào)名的調(diào)號的方法。
　　 第三階段在鋼琴演奏能力提高的同時,進(jìn)行大調(diào)、小調(diào)的正三、副三和弦的即興配彈。在這一階段中,針對手指靈活度的跑動性訓(xùn)練很重要,大跨度(八度)的演奏技巧也要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對于即興配彈的內(nèi)容,以簡易兒童歌曲為主。
　　 第四階段要根據(jù)學(xué)生的