醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)興趣與人格特質(zhì)、社會(huì)支持的關(guān)系研究.pdf

1、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀在人的職業(yè)活動(dòng)中起著重要的作用，個(gè)人的職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀與所從事的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境相匹配，可以促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)揮，增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性、穩(wěn)定性和工作滿意度，醫(yī)學(xué)院校是醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)生涯的起點(diǎn)，了解和考察醫(yī)科大學(xué)生的職業(yè)興趣與人格特質(zhì)、社會(huì)支持等現(xiàn)狀，可以為醫(yī)療衛(wèi)生單位選拔，培養(yǎng)專業(yè)人才，為個(gè)性需求和社會(huì)需求盡可能協(xié)調(diào)提供理論依據(jù)，使人才能在崗位發(fā)揮最佳能量。目前在校醫(yī)學(xué)生當(dāng)中，有部分人對(duì)職業(yè)興趣認(rèn)識(shí)狀況模糊，因此

2、醫(yī)學(xué)生對(duì)自身職業(yè)興趣和人格特質(zhì)認(rèn)知和了解，有極其重要意義。 本研究采用社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)、大五人格量表(NEO-FFI)和霍蘭德職業(yè)興趣量表，以及自編人口學(xué)調(diào)查表，對(duì)720名醫(yī)科大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS11.0，運(yùn)用方差分析，相關(guān)分析，多元回歸分析等，得出以下結(jié)論： (1)醫(yī)科大學(xué)生的職業(yè)興趣傾向于研究型和社會(huì)型，大多數(shù)醫(yī)科大學(xué)生的職業(yè)興趣同相應(yīng)的職業(yè)要求和環(huán)境基本一致。 (2)醫(yī)科大

3、學(xué)生的不同性別和不同年級(jí)大學(xué)生在職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀上存在著顯著差異。女生的職業(yè)傾向集中在S型，而男生集中在I型。 (3)不同家庭來(lái)源的醫(yī)學(xué)生，在A型職業(yè)興趣方面有顯著差異，來(lái)自城市學(xué)生的A型得分顯著高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村生活的學(xué)生。 (4)人格特質(zhì)與職業(yè)類型的相關(guān)分析表明：影響R型職業(yè)得分的人格因素為情緒穩(wěn)定和開(kāi)明性，影響-A型職業(yè)的人格因素有開(kāi)明性，情緒穩(wěn)定和外向，影響I型人格因素有開(kāi)明、責(zé)任心和情緒穩(wěn)定性。影響S型職業(yè)的人

4、格因素僅外向和責(zé)任心，五種人格特質(zhì)對(duì)E型職業(yè)得分均有影響(5)社會(huì)支持與職業(yè)興趣中I型、S型、E型和C型職業(yè)得分呈正相關(guān)，而客觀社會(huì)支持程度的得分與S型職業(yè)的得分呈正相關(guān)，主觀支持維度除與A型職業(yè)得分不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義之外，與其余五種職業(yè)類型構(gòu)成顯著相關(guān)。 (6)根據(jù)逐步回歸分析法，人格特質(zhì)和社會(huì)支持各維度為自變量，職業(yè)類型為因變量，發(fā)現(xiàn)社會(huì)支持各維度中主觀社會(huì)支持與支持利用度對(duì)R型、A型、I型、S型職業(yè)得分有影響，人格特質(zhì)維度中