認(rèn)知行為療法對初中生考試焦慮的干預(yù)研究.pdf

1、揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知行為療法對初中生考試焦慮的干預(yù)研究姓名：朱潔申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：郭兆明201005012 揚(yáng)州人學(xué)碩+ 學(xué)位論文A b s t r a c tT e s ta n x i e t yi s a p s y c h o l o g i c a ls t a t ee x p r e s s e db yd i f f e r e n td e g r e e so fe m o t i o

2、n a lr e a c t i o n s ，i t i s c o n s t r a i n e d b yi n d i v i d u a l c o g n i t i v e e v a l u a t i o nc a p a c i t y 、p e r s o n a l i t yt e n d e n c y a n d o t h e r p h y s i c a l a n d p s y c h o l

3、o g i c a l f a c t o r s ．T h e t e s t a n x i e t yc h a r a c t e r i z e db yw o r r ya n d a c t i o n s o fd e f e n d i n ga n de s c a p i n g ，a n d i s a c t i v a t e db yac e r t a i n t e s t s i t u a t i

4、o n ．T e s t a n x i e t yh a ss e r i o u s l ya f f e c t e dt h ep h y s i c a l a n dm e n t a ld e v e l o p m e n to f j u n i o rh i g h s c h o o l ’S s t u d e n t s ．S O t h e i n t e r v e n t i o n o ft e s t

5、 a n x i e t y b e c a m et h e h o t s p o t o fr e s e a r c h e r s ．T h i ss t u d ys e l e c t e dt h es t u d e n t s o f D a g a n g s e c o n d a r y s c h o o lo f Y a n c h e n g a ss u b j e c t s ．B a s e do

6、nc o m p e n s a t i n g 。f o rt h el a c ko fp r e v i o u ss t u d i e s ，t h i ss t u d yh a da s e r i e so f i n n o v a t i O n s ：( 1 ) T h i ss t u d yu s e dB e c k ’S t h e o r y a s ag u i d e ，e n g a g e dw

7、i t hc o g n i t i v eb e h a v i o ri n t e r v e n t i o nt ot h e s t u d e n t s o f t e s ta n x i e t y ．( 2 ) I nt h e p r o c e s so f i n t e r v e n t i o nw eu s e dt h eD T R f o r mr a t i o n a l l y , s t

8、u d y e dj u n i o rh i g hs c h o o ls t u d e n t s ’i r r a t i o n a la u t o m a t i ct h o u g h t sa b o u tt e s ta n x i e t y ．( 3 ) B a s e do n t h eg r o u pi n t e r v e n t i o nw e h a da n i n d i v i d

9、u a li n t e r v e n t i o n ．O nt h eo n eh a n d c a nm a k eu pf o rl a c k o fg r o u p i n t e r v e n t i o n ；t h e o t h e rh a n d ，c a n m a k e am o r ed e t a i l e ds t u d y , d i go u t t h ed e e p e r p

10、r o b l e m ．B a s e do n t h i s ，t h ep a p e rd e s i g n e dt h r e es t u d i e s ：T h es t u d y o n e i n v e s t i g a t e dt h es t a t eo f j u n i o rh i 曲s c h o o ls t u d e n t s ’t e s ta n x i e t y , f i

11、 n d e do u tt h ec h a r a c t e r i s t i c so f j u n i o rh i g hs c h o o l s t u d e n t s ’t e s t a n x i e t ya n dc h o o s e da p p r o p r i a t es u b j e c t s ；T h es t u d yt w oe n g a g e dw i t hc o g

12、n i t i v eb e h a v i o rg r o u pi n t e r v e n t i o n ，i n v e s t i g a t e dt h ee f f e c to f g r o u p i n t e r v e n t i o n ；T h es t u d yt h r e e e n g a g e dw i t hc o g n i t i v e b e h a v i o ri n d

13、 i v i d u a li n t e r v e n t i o nt o 5 s u b j e c t s ，i n v e s t i g a t e d t h e e f f e c to fi n d i v i d u a l i n t e r v e n t i o no nt h e b a s i s o f c o m p e n s a t i n gf o rt h el a c ko f s t u

14、d yt w o ．T h e r e s u l t so f t h i ss t u d y s h o w e d t h a t ：( 1 ) T e s ta n x i e t yo f j u n i o rh i g hs c h o o ls t u d e n t sW a s v e r ys e r i o u s ．T h es c o r e so f T e s tA n x i e t yS c a l