2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的: 本研究通過體外循環(huán)(CPB)下先心病手術(shù)患兒在體外循環(huán)(CIPB)前10 min分別給予不同劑量(0.1mg/kg或0.2mg/kg的咪達唑侖,CPB前動態(tài)監(jiān)測血壓、心率及腦電雙頻指數(shù)(BIS)的變化,CPB中監(jiān)測腦電雙頻指數(shù)(BIS)、灌注流量(AQ)、灌注壓(PP)的變化,旨在評價應(yīng)用不同劑量咪達唑侖在體外循環(huán)(CPB)期間腦電雙頻指數(shù)(BIS)的變化,進一步探討腦電雙頻指數(shù)在房、室間隔修補術(shù)患兒體外循環(huán)期間監(jiān)測麻醉

2、鎮(zhèn)靜深度的可行性及咪達唑侖的相對較好劑量。 方法 選擇ASAⅡ或Ⅲ級擇期體外循環(huán)下單純房、室間隔修補術(shù)患兒45例,男23例,女22例,年齡6個月~3歲,完全隨機分成A、B、C 3組(n=15),在CPB前10 min A組不應(yīng)用咪達唑侖,B組靜脈緩慢注射咪達唑侖0.1.mg/kg大約20 s,C組靜脈緩慢注射咪達唑侖0.2 mg/kg大約20 s。所有患兒麻醉前均肌肉注射氯胺酮6 mg/kg。靜脈注射咪達唑侖0.2 mg

3、/kg,芬太尼10 μg/kg,維庫溴銨0.1 mg/kg行麻醉誘導(dǎo),吸入1%~1.5%異氟醚維持麻醉,間斷靜脈注射維庫溴銨0.05 mg/kg維持肌松。在CPB前15 min停止吸入異氟醚,體外循環(huán)前10 min(T<,0>),B組患兒緩慢靜脈注射咪達唑侖0.1mg/kg:C組患兒緩慢靜脈注射咪達唑侖0.2 mg/kg;A組不應(yīng)用咪達唑侖只緩慢靜脈注射與B、C組等體積的生理鹽水2ml。體外循環(huán)前10 min(T<,0>)、體外循環(huán)前7

4、 min(T<,1>)、體外循環(huán)前5 min(T<,2>)、體外循環(huán)停止即刻(T<,12>)時,記錄收縮壓(SP)、舒張壓(DP)、平均動脈壓(MAP)、心率(HR)、腦電雙頻指數(shù)(BIS)。體外循環(huán)開始即刻(T<,3>)、降溫至36℃(T<,4>)、降溫至34℃(T<,5>)、降溫至32℃(T<,6>)、降溫至30℃(T<,7>)、復(fù)溫開始即刻(T<,a>)、復(fù)溫至32℃(T<,9>)、復(fù)溫至34℃(T<,10>)、復(fù)溫至36℃(T<

5、,11>)時記錄腦電雙頻指數(shù)(BIS)、灌注壓(PP)、灌注流量(AQ)。所測溫度均為鼻咽溫度。 結(jié)果 1 腦電雙頻指數(shù)(BIS)的變化T<,2>時B組低于A組,C組低于B組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);T<,3>時,C組低于A,B組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);T<,5-8>各時間點3組BIS值比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。T<,9>時A組高于C組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);T<,10>時A

6、組明顯高于B、C組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);T<,11>時A組高于B組,B組高于C組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。 A組BIS值在T<,0>、T<,1>、T<,2>時間點差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。T<,3-10>明顯低于T<,2>,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);T<,7> BIS值明顯低于T<,3,4>,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。與T<,7>比較,T<,9-11>明顯升高,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P

7、<0.05);BIS值大于60的有10例。 與T<,0>比較,B組T<,2>時BIS值明顯降低,T<,4-11>明顯低于T<,2>,T<,3,4>高于T<,7>,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。C組T<,1,2>時明顯低T<,0>,T<,7-9>低于T<,3>,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。 2 血壓、心率的變化T<,0-2>時3組比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。 3 灌注流量、灌注壓的變化在T<,3

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