編碼與解碼——設(shè)計(jì)思維中的音樂(lè)感知應(yīng)用探究_21081.pdf

1、本論文的研究對(duì)象涉及設(shè)計(jì)學(xué)和音樂(lè)學(xué)的交叉領(lǐng)域，旨在探討藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中籍由音樂(lè)激發(fā)設(shè)計(jì)思維的內(nèi)涵及機(jī)制。本文以音感創(chuàng)作系列實(shí)驗(yàn)出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中規(guī)劃并執(zhí)行了“音感創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)情境的音樂(lè)感知引導(dǎo)”、“設(shè)計(jì)的旋律與節(jié)奏聯(lián)想”等三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用質(zhì)性研究法中的“扎根理論”受測(cè)者在各階段的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)進(jìn)行分析與歸納，最終得出以下幾點(diǎn)研究發(fā)現(xiàn)：
　　1.音樂(lè)給設(shè)計(jì)師帶來(lái)的感受與想像，能引導(dǎo)設(shè)計(jì)師將設(shè)計(jì)主題、設(shè)計(jì)情境與相關(guān)設(shè)計(jì)元素聯(lián)結(jié)在一起，

2、并能輔助設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)情境的概念與想像快速地進(jìn)行發(fā)散與收斂；
　　2.設(shè)計(jì)師在旋律與節(jié)奏刺激下獲得的設(shè)計(jì)思維，展現(xiàn)出抽象思維的特征，能使設(shè)計(jì)師獲得自由的聯(lián)想空間，使設(shè)計(jì)策略更具方向性，并不受既有相關(guān)形態(tài)的影響；
　　3.設(shè)計(jì)過(guò)程中，基于音樂(lè)符號(hào)的形式與意義轉(zhuǎn)化而獲得的創(chuàng)意，研究發(fā)現(xiàn)籍由圖像引導(dǎo)的符號(hào)轉(zhuǎn)化，主要是基于“符號(hào)具”的形式跨越，而籍由音感引導(dǎo)而激發(fā)的設(shè)計(jì)思維則著重于“符號(hào)義”的感知轉(zhuǎn)化；
　　4.設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程