元記憶監(jiān)測(cè)與創(chuàng)造力的關(guān)系研究.pdf

1、目前，心理學(xué)中對(duì)創(chuàng)造力研究主要存在兩種取向:一種是認(rèn)知取向，另一種是人格取向。研究擬從元記憶監(jiān)測(cè)的角度探討元認(rèn)知和創(chuàng)造力之間的關(guān)系:一方面遵循創(chuàng)造力認(rèn)知取向的思路，探討元記憶監(jiān)測(cè)和創(chuàng)造性思維（如發(fā)散思維、聚合思維）之間的關(guān)系;另一方面從創(chuàng)造力人格取向的角度出發(fā)，初步探討元記憶監(jiān)測(cè)和創(chuàng)造性?xún)A向之間的關(guān)系。
　　 研究主要從以下三個(gè)方面展開(kāi):
　　 第一，對(duì)元記憶監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確性的測(cè)量。研究主要考察四種形式的元記憶監(jiān)測(cè):即時(shí)學(xué)習(xí)判

2、斷(iJOL)、延遲學(xué)習(xí)判斷(dJOL)、知道感判斷(FOK)和信心判斷(RCJ)。研究采用的范式為:Learn-JOL-Recall-Judgment(FOK)-Recall-RCJ，該范式是在Hart(1965)提出的研究FOK的經(jīng)典范式基礎(chǔ)之上進(jìn)行改進(jìn)的。對(duì)元記憶監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確性的考量主要采用Gamma相關(guān)和Somer'sd相關(guān)兩種指標(biāo)。
　　 第二，對(duì)創(chuàng)造性思維的測(cè)量。研究從發(fā)散思維(DT)和聚合思維(CT)兩個(gè)維度編制測(cè)驗(yàn):

3、發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)的編制借鑒了《托蘭斯創(chuàng)造性思維能力測(cè)驗(yàn)》(TTCT)，測(cè)驗(yàn)總共由3個(gè)任務(wù)組成，分別為“不尋常的用途測(cè)驗(yàn)（以報(bào)紙為例）(T1)”、“產(chǎn)品改進(jìn)任務(wù)(T2)”和“詞語(yǔ)流暢性任務(wù)(T3)”;聚合思維測(cè)驗(yàn)包括“中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想任務(wù)(T4)”和“事件排序任務(wù)(T5)”，其中，“中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想任務(wù)(T4)”為概括性維度，而“事件排序任務(wù)(T5)”為邏輯性維度。
　　 第三，對(duì)創(chuàng)造性?xún)A向的測(cè)量。研究主要采用威廉斯創(chuàng)造性?xún)A向量表(WPF

4、M)對(duì)個(gè)體的創(chuàng)造性?xún)A向進(jìn)行測(cè)量，量表包括四個(gè)維度，分別是冒險(xiǎn)性、好奇性、想象力和挑戰(zhàn)性。
　　 研究主要采用相關(guān)分析的方法對(duì)上述三者之間的關(guān)系進(jìn)行分析，主要有以下發(fā)現(xiàn):(1)FOK準(zhǔn)確性和發(fā)散思維總分及流暢性子維度的總分顯著性正相關(guān)，RCJ(Gamma)準(zhǔn)確性和獨(dú)特性子維度的總分顯著性正相關(guān);(2)聚合思維總分和四種形式的元記憶監(jiān)測(cè)(iJOL，dJOL，F(xiàn)OK，&RCJ)的準(zhǔn)確性相關(guān)均不顯著，但中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想(T4)任務(wù)得分和F

5、OK(Somer's d)準(zhǔn)確性顯著性負(fù)相關(guān);(3)創(chuàng)造性思維總分與RCJ準(zhǔn)確性顯著性負(fù)相關(guān)，和其他三種形式的元記憶監(jiān)測(cè)的準(zhǔn)確性相關(guān)均不顯著;(4)WPFM量表的“冒險(xiǎn)性”維度得分和iJOL準(zhǔn)確性正相關(guān)，和FOK準(zhǔn)確性顯著性負(fù)相關(guān);WPFM量表的“好奇性”維度得分和聚合思維測(cè)驗(yàn)的中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想(T4)任務(wù)得分顯著性正相關(guān)，和聚合思維總分顯著性正相關(guān)。WPFM總分和FOK準(zhǔn)確性顯著性負(fù)相關(guān)，和發(fā)散思維總分、聚合思維總分以及創(chuàng)造性思維總分相

6、關(guān)均不顯著。
　　 綜上，元記憶監(jiān)測(cè)分別和創(chuàng)造性思維及創(chuàng)造性?xún)A向之間有著緊密的關(guān)系，不同形式的元記憶監(jiān)測(cè)在創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性?xún)A向中的作用存在差異，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
　　 (1)元記憶監(jiān)測(cè)與創(chuàng)造性思維密切關(guān)聯(lián):個(gè)體的知道感判斷(FOK)越準(zhǔn)確，其發(fā)散性思維得分越高，但中文遠(yuǎn)距離聯(lián)想(T4)成績(jī)卻越低;個(gè)體的信心判斷(RCJ)越準(zhǔn)確，其創(chuàng)造性思維總分越低。
　　 (2)元記憶監(jiān)測(cè)與創(chuàng)造性?xún)A向密切關(guān)聯(lián):個(gè)體的“