兒童鋼琴初級(jí)教程比較研究——以《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴基礎(chǔ)教程》為例_354.pdf

1、生活水平及生活品質(zhì)的不斷提高讓鋼琴學(xué)習(xí)在中國(guó)不斷升溫，對(duì)于多數(shù)家庭而言鋼琴這個(gè)“樂(lè)器之王”不再可望而不可及。與此同時(shí)，越來(lái)越重視兒童情操陶冶的今天，鋼琴教育也不再只為培養(yǎng)專門音樂(lè)人才轉(zhuǎn)而將其看作為提高兒童德、智、體、美整體素質(zhì)的一個(gè)方面。當(dāng)鋼琴學(xué)習(xí)逐漸成為了中國(guó)的社會(huì)熱點(diǎn)，鋼琴教育的諸多問(wèn)題也隨之而來(lái)，其中兒童鋼琴初級(jí)教材問(wèn)題日益突出:為了適應(yīng)當(dāng)前新的兒童鋼琴教學(xué)形勢(shì)，兒童初級(jí)鋼琴教材的種類越來(lái)越豐富，除了國(guó)外經(jīng)典教材如《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴

2、教程》等繼續(xù)占領(lǐng)主流市場(chǎng)，新晉國(guó)外優(yōu)秀教材如《巴斯蒂安鋼琴教程》、《菲伯爾鋼琴教程》等陸續(xù)引進(jìn)，國(guó)內(nèi)一些自主編寫的兒童鋼琴初級(jí)教材也不斷涌入市場(chǎng)并不約而同地強(qiáng)調(diào)如何從激發(fā)兒童的學(xué)琴興趣方面進(jìn)行鋼琴教學(xué)活動(dòng)。雖然豐富的教材種類使得教師有了更多的選擇余地，但同時(shí)也增加了對(duì)于教材正確選擇的難度。本文選取作為較早進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的傳統(tǒng)主流入門教材《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》、2004年引進(jìn)出版倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)”理念的《巴斯蒂安鋼琴教程》及2012年新引進(jìn)的