2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、試論先秦文學(xué)作品中的憂患意識(shí)重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名:趙寧教師姓名:敖依昌教授專業(yè):中國古代文學(xué)學(xué)科門類:文學(xué)重慶大學(xué)文學(xué)與新聞傳媒學(xué)院二〇一一年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要憂患意識(shí)是中華民族重要的精神文化遺產(chǎn)之一,是東方偉大文明的智慧結(jié)晶,肇源于西周,發(fā)展于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,對(duì)中華民族的文化——心理結(jié)構(gòu)的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。中華文明之所以成為全世界五千年唯一一脈相承的偉大文明系統(tǒng),就是因?yàn)橹袊怨啪哂猩趹n患,居安思危,多

2、難興邦的憂患意識(shí)。憂患意識(shí)是一種高度成熟的智慧,它對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的興衰榮辱有重要的影響。在中國,“憂患”一詞最早見于戰(zhàn)國中期的《周易》、《孟子》中?!吨芤紫缔o下》:“之興也,其于中古乎?作者,其有憂患乎?”[1]89《孟子告子下》:“……生于憂患,死于安樂也?!盵2]作為一個(gè)學(xué)術(shù)概念,憂患意識(shí)的出現(xiàn)最早是在1962年,由徐復(fù)觀先生提出的。他認(rèn)為所謂憂患意識(shí)“乃人類精神開始直接對(duì)事物發(fā)生責(zé)任感的表現(xiàn),也即是精神上開始有了人地自覺的表

3、現(xiàn)”[3]1819。在現(xiàn)代意義上概括,憂患意識(shí)是“歷史主體在社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)折時(shí)期或關(guān)鍵時(shí)期的一種清醒的防范意識(shí)和預(yù)見意識(shí),源于自覺的危機(jī)感、緊迫感、責(zé)任感和使命感,表現(xiàn)為堅(jiān)強(qiáng)意志和奮發(fā)精神。憂患意識(shí)表現(xiàn)出的是社會(huì)主體的一種精神自覺,是這種主體對(duì)改造世界的一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和能動(dòng)性。”①中國先秦時(shí)期是奠定中華民族性格特質(zhì)的重要時(shí)期,先秦時(shí)期孕育了憂患意識(shí)的萌芽,經(jīng)歷了發(fā)生、發(fā)展,并完成了基本的定型,后世的憂患意識(shí)是對(duì)先秦時(shí)期憂患意識(shí)的繼承和發(fā)展

4、。本文對(duì)先秦憂患意識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程進(jìn)行了系統(tǒng)的考察,揭示了憂患意識(shí)與先秦理性人本主義精神的內(nèi)在聯(lián)系。憂患意識(shí)是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分。憂患意識(shí)的存在對(duì)我國文明的興衰、民族的復(fù)興有著重要的意義。對(duì)于國家、民族而言,只有具有憂患意識(shí),居安思危,才可以保證國家的長治久安,促進(jìn)民族的和諧團(tuán)結(jié),文明的發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)于個(gè)人來說,它使人們意識(shí)到安圖享樂的危害性,即使處于事業(yè)的巔峰或一帆風(fēng)順時(shí)也要時(shí)刻保持警惕之心,防微杜漸;當(dāng)遇到挫折或困境

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