高中生責(zé)任心及其與父母教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)定向的關(guān)系.pdf

1、責(zé)任心是一種自覺(jué)地把分內(nèi)的事情做好的重要人格品質(zhì)，即個(gè)體對(duì)自我應(yīng)負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)與積極履行的行為傾向。責(zé)任心對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)起著重要的作用。已有研究發(fā)現(xiàn)，責(zé)任心存在顯著的年齡、性別差異；責(zé)任心對(duì)個(gè)體學(xué)業(yè)成績(jī)、成就有巨大的影響。本研究在概述國(guó)內(nèi)外對(duì)責(zé)任心的已有研究基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察當(dāng)前高中生責(zé)任心的發(fā)展性特點(diǎn)及父母教養(yǎng)方式、成就目標(biāo)定向與責(zé)任心的關(guān)系。
　　 通過(guò)對(duì)627名高中生的問(wèn)卷調(diào)查，本研究發(fā)現(xiàn)：
　　 1、高中生責(zé)任心的

2、平均得分為3-4分，由此推知高中生責(zé)任心整體處于中等水平，從年級(jí)差異可以看出，高二年級(jí)處于責(zé)任心發(fā)展的敏感期。
　　 2、高中生在總體、社會(huì)、他人責(zé)任心上存在顯著的年級(jí)、性別主效應(yīng)；在學(xué)業(yè)、集體、家庭責(zé)任心上存在顯著的年級(jí)、性別主效應(yīng)以及性別與年級(jí)交互效應(yīng)。
　　 3、高中生責(zé)任心對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)定向有顯著正向影響，其中以學(xué)業(yè)責(zé)任心對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的影響最為顯著；但責(zé)任心對(duì)績(jī)效目標(biāo)定向的影響不顯著。
　　 4、父母教養(yǎng)方