高中生父母教養(yǎng)方式與自我概念的相關研究.pdf

1、目錄目錄中文摘要英文摘要第一部分引言1一、有關自我概念的研究1(一)自我概念概述1(二)自我概念研究進展1二、有關父母教養(yǎng)方式的研究11三、有關自我概念與父母教養(yǎng)方式的研究14四、問題的提出15第二部分研究過程15一，研究方法】15(一)選取被試15(二)量表的選用：16(三)測量過程18(四)數(shù)據(jù)統(tǒng)計18二、研究結(jié)果】8(一)高中生父母教養(yǎng)方式的特點181、主效應和共變量的確定192，不同性別、不同來源高中生父母教養(yǎng)方式多元方差共變量

2、分析19(二)高中生自我概念的特點211、主效應和共變量的確定212、不同性別、不同來源高中生自我概念多元方差共變量分析22’(三)高中生自我概念與父母教養(yǎng)方式之間的關系24摘要眾多的研究已證實；父母教養(yǎng)方式對自我概念的形成和發(fā)展有重要的影響作用。本研究考察了高中生父母教養(yǎng)方式和自我概念狀況，試圖探討高中生自我概念具體維度與父母養(yǎng)育方式之間的關系。本研究選取高一、高二學生469人為被試，調(diào)查工具為：田納西自我概念量表(Tscs)和父母教

3、養(yǎng)方式評價量表(E船u)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1、高中生父母教養(yǎng)方式存在性別和來源差異。就性別而言，父親教養(yǎng)方式對男高中生在懲罰嚴厲、過分于涉、拒絕否認、過度保護維度上顯著高于女生；母親教養(yǎng)方式對男生在過干涉、過保護，拒絕否認，懲罰嚴厲維度上顯著高于女生。就來源而言，在父情感溫暖、理解和母情感溫暖、理解維度上，城市高中生顯著低于縣城和農(nóng)村高中生；在父拒絕否認和母拒絕否認維度上，城市高中生顯著高于縣城和農(nóng)村高中生；在父懲罰嚴厲和父過分干涉維度上

4、，城市高中生顯著高于縣城高中生。2、高中生總體自我概念不存在顯著性別和來源差異。就性別而言，在自我認同和倫理自我維度上，男高中生顯著低于女高中生；在自我批評維度上，男高中生顯著高于女高中生。就來源而言，在自我認同維度上，城市高中生顯著低于縣城高中生；在生理自我維度上，縣城高中生顯著高于農(nóng)村高中生；在家庭自我維度上，縣城高中生顯著高于農(nóng)村高中生，農(nóng)村高中生顯著高于城市高中生。3、高中生的父母教養(yǎng)方式是影響起自我概念形成的重要因素，不同的父

5、母教養(yǎng)方式對子女的自我概念有不同的影響。自我概念的全部正向因子均與父母的情感溫暖、理解呈正相關，與父母的懲罰嚴厲、拒絕否認等負相關；而自我批評這一負向因子與父母的情感溫暖、理解呈負相關，與父母的懲罰嚴厲、拒絕否認等正相關。4、對于不同性別的高中生而言，自我概念總分、自我認同、自我滿意和自我行動主要受到父母教養(yǎng)方式中同性別父母的情感溫暖、理解因子的積極影響和異性別父母的過干涉、過保護和拒絕否認因子的消極影響。關鍵詞：高中生巳!母教養(yǎng)方式自