會議口譯質(zhì)量評估案例分析——以廣東外語外貿(mào)大學(xué)與蘭卡斯特大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議簽署儀式口譯為例_8027.pdf

1、分類號：分類號：密級：級：學(xué)號：學(xué)號：107622014210667107622014210667單位代碼：單位代碼：1076210762新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)2016016屆專業(yè)專業(yè)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文會議口譯質(zhì)量評估案例分析會議口譯質(zhì)量評估案例分析以廣東外語外貿(mào)大學(xué)與蘭卡斯特大學(xué)以廣東外語外貿(mào)大學(xué)與蘭卡斯特大學(xué)合作辦學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議簽署協(xié)議簽署儀式口譯為例式口譯為例ConsecutiveInterpretingConsecuti

2、veInterpretingQualityQualityCaseStudyofCaseStudyofthetheSigningCeremonyofMemumofAgreementonSigningCeremonyofMemumofAgreementonGuangwaiGuangwaiLancasterUniversityLancasterUniversity研究生姓名：陳文俊研究生姓名：陳文俊學(xué)科、專業(yè)：翻譯碩士學(xué)科、專業(yè)：翻譯碩士研究

3、方向：英語口譯研究方向：英語口譯院系、年級：外國語學(xué)院院系、年級：外國語學(xué)院20142014級指導(dǎo)教師：張文宇指導(dǎo)教師：張文宇（副教授副教授）新疆師范大學(xué)新疆師范大學(xué)20162016年5月27日I摘要在全球化及中國“走出去”戰(zhàn)略的大背景下，我國與世界的交流不斷加強。由此帶來的是口譯行業(yè)的空前發(fā)展。在這種情況下，各個單位也都迫切地需要優(yōu)質(zhì)的口譯服務(wù)，然而鑒定一場口譯的質(zhì)量如何卻是一個擺在雇傭者面前的難題。本文主要從會議口譯質(zhì)量的信息忠實度

4、、語言表達準確度、語流發(fā)布質(zhì)量和策略運用效度四個方面對會議口譯質(zhì)量問題進行較深入的探析。本文選取了2011年10月26日上午在廣東外語外貿(mào)大學(xué)北校區(qū)國際會議廳舉行的“廣東外語外貿(mào)大學(xué)與蘭卡斯特大學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議簽署儀式”上蘭卡斯特大學(xué)副校長保羅?威靈斯的主旨演講會議口譯為案例。演講內(nèi)容主要為：介紹蘭卡斯特大學(xué)的基本情況、蘭卡斯特大學(xué)與中國高校的合作歷史以及本次與廣東外語外貿(mào)大學(xué)合作的意義等。本文以蔡小紅的會議口譯質(zhì)量評估框架對研究對象從信

5、息忠實度、語言表達準確度、語流發(fā)布質(zhì)量和策略運用效度四個方面進行定性和定量分析。其中定量分析部分采用在口譯教學(xué)與研究中經(jīng)常使用的弱項分析法，即通過對語料進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，判斷出譯員口譯能力中的不足，從而分析其譯員弱項對口譯質(zhì)量的影響。本文研究發(fā)現(xiàn)，通過此次實際案例分析證實了蔡小紅的口譯質(zhì)量評估框架科學(xué)可行。通過對案例的信息忠實度、語言表達準確度、語流發(fā)布質(zhì)量和策略運用效度四個方面的定性和定量分析得出了本次會議口譯的具體得分為93.25分（百