多元文化背景下中學(xué)生價(jià)值觀教育研究_218.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：學(xué)號(hào)：逢宇研籍大擎教育碩士專業(yè)學(xué)位論文多元文化背景下中學(xué)生價(jià)值觀教育研究作者姓名：專業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：二。一四年四月孬『摘要當(dāng)今社會(huì)正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面全球化一體化的時(shí)代，各國之間在不同民族、不同文化、不同意識(shí)形態(tài)下進(jìn)行著跨越式交流的同時(shí)又存在著差異與沖突，在我國各種外來的意識(shí)觀念不斷涌現(xiàn)，逐漸呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流與非主流文化等文化多元并存的現(xiàn)象。我國在多元文化的背景下，人

2、們的價(jià)值觀也受到了這種多元性的影響，尤其是對(duì)正處在思想意識(shí)尚未成熟階段的中學(xué)生這一群體，他們在多元文化的影響下去領(lǐng)會(huì)認(rèn)知各國問文化神采的同時(shí)，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀、生命、道德等價(jià)值觀的認(rèn)知方面很容易出現(xiàn)混淆，易迷失方向。這就需要價(jià)值觀教育研究者引起重視，采取合理有效的對(duì)策去引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。首先是本文對(duì)多元文化及價(jià)值觀教育進(jìn)行理論闡釋，價(jià)值觀教育的核心內(nèi)容以及意義，價(jià)值觀教育是本文的關(guān)鍵研究內(nèi)容，文中突出強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育的重要

3、性。并對(duì)多元文化這一時(shí)代背景的內(nèi)涵與特征以及多元文化對(duì)價(jià)值觀教育的影響進(jìn)行了具體闡述。其次是對(duì)在多元文化背景下中學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀分析，文中主要通過運(yùn)用對(duì)大連某高中中學(xué)生問卷調(diào)查的方式，具體統(tǒng)計(jì)分析出當(dāng)前中學(xué)生價(jià)值觀多元化、復(fù)雜化與層次化的表現(xiàn)形態(tài)，并根據(jù)中學(xué)生在問卷調(diào)查中的回答數(shù)據(jù)分析出中學(xué)生價(jià)值觀存在的問題，主要體現(xiàn)在中學(xué)生價(jià)值觀主體的沖突、價(jià)值取向的沖突與價(jià)值選擇的困惑方面。再次是對(duì)以上中學(xué)生價(jià)值觀存在問題的影響因素進(jìn)行分析。文中主

4、要從問題存在的主觀因素與客觀因素兩大方面進(jìn)行分析，主觀因素表現(xiàn)在當(dāng)今中學(xué)生只追求索取、不愿意奉獻(xiàn)付出、價(jià)值取向偏向功利等思想意識(shí)方面存在的偏差?？陀^因素主要從網(wǎng)絡(luò)、家庭、學(xué)校以及社會(huì)四種環(huán)境存在的負(fù)面影響來分析中學(xué)生價(jià)值觀存在的問題。最后本文結(jié)合價(jià)值觀教育的內(nèi)涵，并針對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題和其影響因素，提出了解決該問題時(shí)在教學(xué)理念上、教育內(nèi)容上、教育方法上應(yīng)堅(jiān)持的原則和對(duì)策，并分別從加強(qiáng)高中思想政治課的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、優(yōu)化