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1、隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步,國(guó)內(nèi)高等院校建設(shè)成為新的熱點(diǎn)。整體式教學(xué)樓是以大、中、小教室、實(shí)驗(yàn)室、研究室以及各種公共用房等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施為主的教學(xué)綜合體。研究整體式教學(xué)樓的利用率問(wèn)題,是對(duì)教學(xué)樓后期使用評(píng)價(jià)的一部分。教學(xué)樓利用率的高低反映了教學(xué)空間設(shè)置的合理性、經(jīng)濟(jì)性,是衡量教學(xué)樓設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。 論文選取五個(gè)不同規(guī)劃模式的高校整體式教學(xué)樓作為研究對(duì)象,從功能空間和多義性非功能空間兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)樓的利用率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,并針對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)
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