2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、黃燦然作為在大陸出生成長并接受教育卻生活在香港的香港詩人,其詩歌創(chuàng)作語言以普通話為主,少了香港或者嶺南等地域的方言俚語,因此缺了些香港的“鄉(xiāng)土氣息”,嚴(yán)格來說算不得一個“土”香港詩人。但細(xì)讀詩人的詩歌,歷數(shù)其二十多年的寫作歷程,我們看到香港的城市文化符號(能指)已經(jīng)滲入其詩歌創(chuàng)作中,如茶餐廳、維多利亞公園、九龍半島、山頂、北角碼頭等,乃至香港的生活方式、精神思想等也在其詩歌中有體現(xiàn)。詩人本著對常世、常情的熱愛,留意小事,不避俗語,從日常

2、敘事中發(fā)掘義理、經(jīng)營智趣,曲中有直,密處能疏。
  本論文認(rèn)為他是受香港城市(都市)文化影響以及融入香港文化的南來詩人,而非土生土長的香港詩人,因此本文從香港城市文化的角度,探討香港城市文化對其詩歌創(chuàng)作的影響,進(jìn)而挖掘其詩歌創(chuàng)作中的主題如家園、生與死、愛等,淺析詩歌中的審美特質(zhì)。論文的結(jié)構(gòu)是分為前言、正文、結(jié)語三部分:
  前言,論述文化因素在文學(xué)創(chuàng)作中的作用,引出黃燦然詩歌創(chuàng)作中的香港書寫。首先對文化的定義進(jìn)行闡讀,然后對

3、黃燦然的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行梳理,最后引出黃燦然詩歌創(chuàng)作中的香港文化表達(dá)。
  第一章,論述香港文化符號在黃燦然詩歌寫作中的顯現(xiàn)。從文本分析的角度切入,分三節(jié),第一節(jié)描述香港風(fēng)物在其詩歌中的狀態(tài),第二節(jié)為香港城市生活方式在其詩歌中的顯現(xiàn),第三節(jié)為香港這一多元文化集合地影響下的意識思想在其詩歌創(chuàng)作中的影響。
  第二章,從主題角度切入對詩人的詩歌作進(jìn)一步的解讀,挖掘其在香港城市文化背景下的詩歌創(chuàng)作所指或者主題,譬如家園、生存、愛等。第

4、一節(jié)論證其詩歌寫作中的家園意識,家、港灣、親情、家庭瑣事等常常成為詩人的寫作與頌揚(yáng)對象,可見家園意識在其詩歌創(chuàng)作中的影響;第二節(jié)論述對生存的觀照,在其詩歌創(chuàng)作中我們經(jīng)常會看到菲傭的生活狀態(tài)、上班族的工作與心理狀況、街角小店的五色描寫、退休失業(yè)者的迷茫無奈等,我們可以感受到詩人內(nèi)心的灼熱以及其對邊緣人群生存狀態(tài)的關(guān)注;第三節(jié)簡論詩人對存在的思考,這些思考包含詩人存在的意義、人的意義、對“我”的追問等,正如詩人在《游泳池畔的冥想》中說道:“

5、我把我的生命裂開成好幾塊,永遠(yuǎn)含著破碎的意義,一塊生存,一塊現(xiàn)實,一塊家庭,一塊詩歌”。
  第三章,從審美的角度對黃燦然的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分析,挖掘其詩歌的審美特質(zhì)。第一節(jié)從其詩歌語言的方面論述其口語化的特質(zhì);第二節(jié)從意象的方面論述詩人詩歌創(chuàng)作中的意象運(yùn)用。
  第四章,寫文化沖突與糅合下的當(dāng)代“南來詩人”,論述香港的文化沖突以及比較黃燦然與其他“南來詩人”創(chuàng)作的異同。二十世紀(jì)七八十年代,隨著內(nèi)地環(huán)境的放松,一部分詩人作家通過

6、或繼承、或僑眷等方式移居香港,他們的創(chuàng)作風(fēng)貌也各不相同,本章將選取部分南來詩人如王一桃、傅天虹、舒非等進(jìn)行簡單評述,并與黃燦然的創(chuàng)作進(jìn)行對比。
  結(jié)語部分試論黃燦然作為“南來詩人”中的青年詩人對香港當(dāng)代詩歌史書寫的意義。從香港文學(xué)史的角度切入,結(jié)合香港現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)狀,簡述香港當(dāng)代詩歌史書寫現(xiàn)狀;同時試總結(jié)黃燦然在香港當(dāng)代詩歌史上的重要性。
  本論文在綜合詳實資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作,通過文本分析論證,結(jié)合文化批評研究方法,也

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