2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:描述吉林省綜合性三甲醫(yī)院臨床護(hù)士工作績(jī)效及工作價(jià)值觀、組織承諾的現(xiàn)狀。明確不同社會(huì)人口學(xué)特征護(hù)士工作績(jī)效、工作價(jià)值觀、組織承諾的差異。闡明護(hù)士工作績(jī)效與工作價(jià)值觀、組織承諾之間的關(guān)系。
  方法:本研究屬于非實(shí)驗(yàn)性研究中的相關(guān)性研究。采用便利抽樣的方法對(duì)吉林省兩所綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院的臨床護(hù)士進(jìn)行工作績(jī)效、工作價(jià)值觀、組織承諾的調(diào)查研究。共發(fā)放問(wèn)卷600份,有效問(wèn)卷580份。研究工具分為四個(gè)部分,分別為社會(huì)人口學(xué)資料、工作價(jià)值

2、觀量表、組織承諾量表、護(hù)士工作績(jī)效量表。所收集資料采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。統(tǒng)計(jì)方法包括描述性分析、t檢驗(yàn)、方差分析及Pearson相關(guān)分析。
  結(jié)果:(1)吉林省綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院臨床護(hù)士工作績(jī)效總得分為154.44±21.87分,處于中等偏上水平。六個(gè)維度的均分由高到低依次為重癥護(hù)理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)發(fā)展能力、人際關(guān)系/溝通交流能力、計(jì)劃/評(píng)估能力、教育/協(xié)作能力。三個(gè)等級(jí)的所占比例為:低等占1%;中等占5

3、2.6%;高等占46.4%。
  (2)不同社會(huì)人口學(xué)特征護(hù)士工作績(jī)效的差異:領(lǐng)導(dǎo)能力在婚姻、年齡、護(hù)齡、職稱、工資、職務(wù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;重癥護(hù)理能力在婚姻、年齡、職稱差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;教育/協(xié)作能力在護(hù)齡差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。計(jì)劃/評(píng)估能力在年齡、職稱差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;專業(yè)發(fā)展能力在學(xué)歷、職稱、職務(wù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  (3)吉林省綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院的臨床護(hù)士工作價(jià)值觀總得分為179.44±30.86。七個(gè)維度的得分由高到

4、低依次為:尊嚴(yán)、社會(huì)互動(dòng)、自我成長(zhǎng)、休閑健康與交通、自我實(shí)現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)保障與經(jīng)濟(jì)、安定與免于焦慮。不同學(xué)歷、護(hù)齡、聘用類型、職稱、收入護(hù)士的工作價(jià)值觀差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  (4)吉林省綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院的臨床護(hù)士組織承諾總得分為93.28±13.80。三個(gè)維度的均分由高到低依次為留職承諾、努力承諾、價(jià)值承諾。不同聘用類型護(hù)士的組織承諾差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
 ?。?)工作績(jī)效各維度與工作價(jià)值觀、組織承諾各維度得分之間呈正相關(guān)(P<

5、0.01)。
  結(jié)論:(1)吉林省三級(jí)甲等醫(yī)院臨床護(hù)士的工作績(jī)效水平處于中等偏上水平,六個(gè)維度的均分最高為重癥護(hù)理能力,最低為教育/協(xié)作能力。
 ?。?)婚姻、年齡、職稱與重癥護(hù)理能力有關(guān);婚姻、年齡、職稱、工資、職務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)能力有關(guān);學(xué)歷、職稱、職務(wù)與專業(yè)發(fā)展能力有關(guān);年齡、職稱與計(jì)劃/評(píng)估能力有關(guān);護(hù)齡與教育/協(xié)作能力有關(guān)。
 ?。?)學(xué)歷、護(hù)齡、職稱、聘用類型、收入與工作價(jià)值觀有關(guān)。
 ?。?)聘用類型與組

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