知識(shí)建構(gòu)：LEGO機(jī)器人編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)案例及其意義.pdf

1、在教育和心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的研究以及如何促進(jìn)有效學(xué)習(xí)向來(lái)是研究的重點(diǎn)話題。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和思維模型理論對(duì)專(zhuān)家一初學(xué)者比較研究主張有效知識(shí)建構(gòu)應(yīng)該遵循從一個(gè)總的知識(shí)結(jié)構(gòu)到局部細(xì)節(jié)建構(gòu)的方式。但是這種知識(shí)建構(gòu)的方式卻被認(rèn)為不適合沒(méi)有足夠知識(shí)背景的學(xué)習(xí)者，也特別不適合低年齡的學(xué)習(xí)者。而且，這種知識(shí)建構(gòu)的方式也不被認(rèn)知心理學(xué)所認(rèn)同。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為有效學(xué)習(xí)應(yīng)該是從基礎(chǔ)細(xì)節(jié)到整體整合的過(guò)程。 為了調(diào)查專(zhuān)家知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)低齡學(xué)習(xí)者知識(shí)建構(gòu)的

2、影響，本次實(shí)驗(yàn)對(duì)象是小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)內(nèi)容是LEGO初級(jí)編程。實(shí)驗(yàn)對(duì)象先學(xué)習(xí)一個(gè)總的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后學(xué)習(xí)LEGO初級(jí)編程中的移動(dòng)功能，循環(huán)功能，以及等待功能和感應(yīng)器等細(xì)節(jié)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析表明實(shí)驗(yàn)對(duì)象通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)明確的總的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)相關(guān)的LEGO編程概念所建構(gòu)的概念性和功能性知識(shí)是較為細(xì)化和深入的。實(shí)驗(yàn)對(duì)象能靈活提取抽象或具體的信息。而且，由于背景知識(shí)的影響，實(shí)驗(yàn)對(duì)象在這種學(xué)習(xí)方式中受益程度也是不一樣的。較具背景知識(shí)的學(xué)習(xí)者，相對(duì)