越南佛教乞士派的教育及其現(xiàn)實(shí)意義.pdf

1、本文以出家人的身份，經(jīng)過(guò)十五多年的修學(xué)，對(duì)佛教乞士派有深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。所以，筆者從越南佛教乞士派發(fā)展歷程入手，通過(guò)對(duì)越南佛教乞士派的教育實(shí)及其現(xiàn)實(shí)意義的賞析、比照、歸納出佛教乞士派的教育特點(diǎn)，從佛教教育的角度來(lái)找佛教乞士派的教育實(shí)及其現(xiàn)實(shí)意義對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的影響。 在寫(xiě)作中，本文側(cè)重越南佛教乞士派的教育的研究，探究佛教乞士派教育的傳承流變、自身特點(diǎn)及意義等。在佛教教育思想上，先對(duì)佛教教育，佛教乞士派及其教育思想產(chǎn)生，發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)

2、略綜述；次而涉及論述越南佛教乞士派祖師的教育思想；在此基礎(chǔ)上精心挑選一些特點(diǎn)佛教教育的重要，社會(huì)教育及其代表作品進(jìn)行比較分析，如中國(guó)文人：涂艷國(guó)教授、凈空法師、南懷瑾、及部分著名僧侶名士；越南的明燈光祖師、釋覺(jué)理、寒溫等僧侶及部分文人。著重通過(guò)分析和研究的主題意義，寫(xiě)作背景及思想特點(diǎn)，探討佛教教育與社會(huì)教育兩方面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，歸納總結(jié)出那中間的思想主線及演變的歷史過(guò)程。目的在于尋找追求佛教教育與社會(huì)教育的密切相合，及其對(duì)社會(huì)道德教育的需要