大學生心理資本的內(nèi)涵與結構研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、積極心理學催化了心理資本理論的誕生,繼財力、人力、社會三大資本之后,心理資本成為第四大資本。本研究探索大學生心理資本的結構并編制相應問卷,調(diào)查了672名在校本科生,使用SPSS11.5和LIEREL8.70統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析。
　　 研究發(fā)現(xiàn):1、編制的大學生心理資本問卷具備較好的信效度,大學生心理資本包含九大維度,即成就動機、自尊希望、樂觀幸福、責任意識、自我效能、情緒智力、堅韌自強、包容寬恕以及創(chuàng)新能力；2、大學生心理資

2、本及其各維度的均分都在一般水平以上,其中責任意識得分最高,自尊希望得分最低,大學生心理資本的一般狀況較為良好；女生責任意識強于男生；醫(yī)科學生的責任意識高于理工科學生；民主型教養(yǎng)方式下的學生責任意識強于放任型教養(yǎng)方式下的學生；獲得過獎學金的學生以及擔任過學生干部的大學生其心理資本總體水平和多維度得分均高于未獲得過獎學金及擔任過學生干部的學生；學習成績、人際關系水平與心理資本水平呈正相關。
　　 心理資本在年級、經(jīng)濟狀況、生源地、獨

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