中學生人際關系與主觀幸福感的相關性研究.pdf

1、上個世紀80年代，主觀幸福感的概念一經(jīng)提出便受到了人們的廣泛關注。30多年來，主觀幸福感的研究碩果累累。不同的研究者試圖從不同的角度來剖析主觀幸福感，其中主觀幸福感的影響因素是一個重要的研究方向。而人際關系作為主觀幸福感的影響因素之一，近年來也開始受到很多研究者的關注。 人際關系作為一種來自外部的交往和相互作用，對個體的主觀幸福感有著怎樣的影響呢?鑒于以往研究的不一致性，以及在這方面對中學生群體的研究較少。本文以中學生為研究對象

2、，以了解當前中學生人際關系和主觀幸福感的現(xiàn)狀，以及人際關系對主觀幸福感的影響為研究目的，意在探討如何提高中學生的主觀幸福感并改善其人際關系狀況，從而為他們的人際適應和心理健康提供一定的指導。 文中采用文獻綜述法和問卷調(diào)查法相結(jié)合，首先綜述了國內(nèi)外以往有關人際關系、主觀幸福感以及兩者之間關系的研究，然后對成都市和安陽市464名中學生的人際關系和主觀幸福感進行了研究，最后對研究結(jié)果進行了分析和討論，并就如何提高中學生的主觀幸福感以及

3、改善其人際關系狀況對學校教育提出了相應的建議。在研究的過程中，測量工具采用自編的《中學生人際關系問卷》和張興貴2004年編制的《青少年主觀幸福感量表》。 研究得出結(jié)論：1.中學生人際關系處于中等偏上水平，從人際關系的各個維度來看，最好的是同伴關系，最差的是師生關系；中學生人際關系在年級、鍛煉次數(shù)、對自身滿意度、經(jīng)濟狀況、課外閱讀物、成績上存在差異和顯著差異。2.中學生的整體主觀幸福感水平處于中等水平，中學生體驗到了較高的家庭滿意