基于勝任力的住院醫(yī)師培養(yǎng)路徑研究.pdf

1、住院醫(yī)師是合格醫(yī)生成長的起點(diǎn)，如何培養(yǎng)住院醫(yī)師成為合格醫(yī)生成長的關(guān)鍵，住院醫(yī)師培養(yǎng)成為推進(jìn)醫(yī)療發(fā)展的奠基石。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)院向住院醫(yī)師提供工作所需的知識(shí)與技能的過程，如何建立合理的培養(yǎng)路徑，促使住院醫(yī)師勝任力的成長，提升其工作效率，推動(dòng)醫(yī)院的發(fā)展，是需要迫切加以研究和探索的問題。
　　為明確住院醫(yī)師的培養(yǎng)目標(biāo)，本研究在勝任力研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和專家咨詢法建立了包含職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力、臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)等50項(xiàng)勝任力特征

2、的住院醫(yī)師勝任力辭典。并通過對(duì)住院醫(yī)師、帶教老師、管理人員的問卷調(diào)查，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)中的因子分析法提取了綜合素質(zhì)、醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)、臨床工作能力、科研教學(xué)能力等9項(xiàng)核心勝任力，構(gòu)建住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后的勝任力模型。
　　將住院醫(yī)師勝任力模型導(dǎo)入到培養(yǎng)過程中，把提高勝任力作為培訓(xùn)目標(biāo)，提出由時(shí)間序列路徑、空間序列路徑、內(nèi)容序列路徑、行為序列路徑四個(gè)方面組成的培養(yǎng)路徑體系，確立以臨床工作為主渠道，以臨床帶教為重要途徑，以探究知識(shí)為核心，以發(fā)展