聲母音位對比識別康復方案的制訂與實施.pdf

1、音位對比識別最能體現(xiàn)聽覺辨識的精細度，是清晰言語構音的基礎。但聲母音位對比識別卻是聽障兒童言語識別的一個難點。論文通過對國內(nèi)外聽障兒童音位對比識別特征和相關課程的分析，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的聲母對比訓練教材多為提綱式的陳述，缺少系統(tǒng)完整的康復內(nèi)容及方法，這使得康復師難以準確掌握其主體內(nèi)涵，不能在操作層面上進行有效指導。因此，本論文試圖設計一套科學、系統(tǒng)、可操作的聲母音位對比康復方案，細化聲母音位對比識別的訓練內(nèi)容及進度安排，為康復師進行聽覺識別訓練

2、提供最直接的實踐指導。本研究主要分為以下三部分：
　　 第一，確定和組織聲母音位對比識別康復方案的內(nèi)容，包括兩項研究：(1)選取26名已通過聲母音位對比識別的兒童對初步編制的內(nèi)容進行篩選，刪除難度過大的詞語；(2)選取3名正處于聲母音位對比識別的兒童，實施內(nèi)容，總結(jié)不同難度分層音位對的訓練時間。
　　 通過上述研究，論文制訂的康復方案包括強化內(nèi)容和拓展內(nèi)容兩部分。強化內(nèi)容共涉及詞語316個，均為溝通交流中的高頻詞匯，包括

3、名詞、動詞、形容詞、量詞等，其聲韻組合覆蓋率為49％。方案中出現(xiàn)的韻母與漢語語音的出現(xiàn)頻率基本一致。
　　 康復方案中內(nèi)容的組織則以難度分層訓練模式為指導，以從較難組到很難組為主線，將容易組音位對滲透于每天的訓練中，共編制36課時。
　　 第二，探討聲母音位對比識別康復方案如何實施，為康復師提供可操作的實施思想。
　　 第三，采用單一被試A-B實驗設計，選取1名人工耳蝸兒童和1名助聽器兒童，遵循康復方案的實施原則