受教育程度影響主觀幸福感的路徑研究——基于成都市城鎮(zhèn)居民的實(shí)證分析.pdf

1、如今雖然人們感慨教育投資收益率低，并消極看待高等教育，甚至有人還質(zhì)疑對(duì)高等教育的投資，但是人們依然熱衷教育投資，仍然追求更高層次的教育，那么如何較好地解釋這些看似矛盾的現(xiàn)象呢？鑒于此，本文嘗試人們追求幸福的角度，來解釋這些看似矛盾的現(xiàn)象，并以此為研究背景，重點(diǎn)分析與探討受教育程度影響主觀幸福感的路徑。
　　本文的研究?jī)?nèi)容主要有:概述了中西方的經(jīng)典幸福觀，重點(diǎn)梳理了國內(nèi)外以受教育程度與主觀幸福感關(guān)系為主要內(nèi)容的文獻(xiàn)研究成果，并依托這

2、些理論基礎(chǔ)，提出了受教育程度影響主觀幸福感路徑的四個(gè)研究假設(shè)。并利用2005年由北京大學(xué)中國國情研究中心主持的“媒體、態(tài)度和行為研究問卷調(diào)查”成都地區(qū)的樣本數(shù)據(jù)，進(jìn)行最小二乘法(OLS)線性回歸分析，以驗(yàn)證研究假設(shè)是否成立，進(jìn)而重點(diǎn)討論受教育程度通過何種路徑影響個(gè)人的主觀幸福感以及產(chǎn)生何種性質(zhì)的影響。
　　本文的研究發(fā)現(xiàn):1.受教育程度通過直接路徑的方式，不能對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生顯著的正向影響。但是受教育程度可通過間接路徑的方式

3、，對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生顯著的正向影響。2.受教育程度可以通過經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生顯著的正向影響。3.受教育程度未能通過自我效能感因素對(duì)人們的主觀幸福感產(chǎn)生顯著的正向影響。4.受教育程度高的群體，其對(duì)經(jīng)濟(jì)因素的評(píng)價(jià)與預(yù)期越好，其自我效能感越高，而對(duì)經(jīng)濟(jì)因素評(píng)價(jià)與預(yù)期越高的群體，其主觀幸福感越高。5.本文并沒有驗(yàn)證出自我效能感與主觀幸福感之間存在顯著關(guān)系，這也是在后續(xù)研究中所要解決的問題。6.性別、婚姻、年齡人口特征變量對(duì)人們的