中學(xué)生家長(zhǎng)勝任特征研究.pdf

1、勝任特征是20世紀(jì)70年代初期興起于美國(guó)的一個(gè)管理概念。它是用來(lái)表征那些個(gè)體所擁有的，導(dǎo)致個(gè)體在某個(gè)崗位或職位取得優(yōu)秀績(jī)效的潛在特征的術(shù)語(yǔ)。自勝任特征概念提出以來(lái)，在社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)，尤其是人力資源管理等領(lǐng)域得到了廣泛的研究和應(yīng)用。然而現(xiàn)有勝任特征研究針對(duì)的群體還較單一，針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的研究尚未見到。 本研究以南陽(yáng)市630名中學(xué)生家長(zhǎng)為研究對(duì)象，運(yùn)用問卷調(diào)查法、行為事件訪談法、專家小組討論法等方法，自編《中學(xué)生家長(zhǎng)勝任特征問

2、卷》，旨在探討優(yōu)秀中學(xué)生家長(zhǎng)需要的勝任特征，初步建立中學(xué)生家長(zhǎng)勝任特征模型，并考察中學(xué)生家長(zhǎng)勝任特征水平在人口學(xué)變量上的差異。 本文分六部分。導(dǎo)論部分，首先確定研究對(duì)象，闡明研究的目的、意義并對(duì)國(guó)內(nèi)外目前的研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)。第二部分，對(duì)研究的流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。第三部分，在多種研究方法的基礎(chǔ)上形成正式問卷進(jìn)行施測(cè)，分析施測(cè)結(jié)果，初步建立中學(xué)生家長(zhǎng)勝任特征模型。第四部分，對(duì)施測(cè)結(jié)果在人口學(xué)變量上的差異進(jìn)行比較。第五部分，綜合上述研究