本科護(hù)生一般自我效能感與臨床實(shí)習(xí)效果調(diào)查分析.pdf

1、目的：調(diào)查經(jīng)過一年臨床實(shí)習(xí)即將畢業(yè)的本科護(hù)生一般自我效能感和臨床實(shí)習(xí)效果狀況，了解目前護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)效果及相關(guān)因素，針對(duì)性提出相關(guān)對(duì)策和建議，并探討一般自我效能感與實(shí)習(xí)效果的關(guān)系，為提高護(hù)生一般自我效能感及優(yōu)化臨床實(shí)習(xí)效果提供依據(jù)。 方法：采用便利取樣法，對(duì)山東省三所院校的五年制本科護(hù)生共400名進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查工具為Ralf Schwarzer與國內(nèi)學(xué)者張建新共同修訂的中文版一般自我效能感量表和自行設(shè)計(jì)的臨床實(shí)習(xí)效果問卷、一

2、般資料及相關(guān)因素問卷。數(shù)據(jù)分析應(yīng)用SPSS13.0進(jìn)行，采用描述性統(tǒng)計(jì)了解樣本在研究變量上的分布情形，t檢驗(yàn)、單因素方差分析比較一般自我效能感、臨床實(shí)習(xí)效果在不同變量間的分布，多元逐步回歸分析臨床實(shí)習(xí)效果的相關(guān)因素。 結(jié)果：①400名護(hù)生接受了調(diào)查，收回有效問卷367份，其中男生9人，女生358人。②護(hù)生一般自我效能感總均分為2.73±0.438(高于中間分2.5)，23.7％的護(hù)生一般自我效能得分在2.5以下；女護(hù)生一般自我效

3、能感高于普通女大學(xué)生(t=7.930，p<0.001);護(hù)生一般自我效能感低于全國成人常模(t=-5.802，p<0.001)；不同學(xué)校護(hù)生一般自我效能感差異無統(tǒng)計(jì)意義(F=1.854，p=0.161)。③僅39.0％的護(hù)生內(nèi)、外（任一科室）、婦產(chǎn)、兒科都實(shí)習(xí)過，其余均缺一個(gè)或多個(gè)科室；實(shí)習(xí)效果問卷各維度均分，情感維度最高，動(dòng)作技能維度其次，認(rèn)知維度相對(duì)較低(分別為3.7640±0.3767，3.2774±0.4137，3.1896±0

4、.4081)；典型條目分析：得分在前十位的條目中6條為認(rèn)知、動(dòng)作技能維度基礎(chǔ)護(hù)理方面的內(nèi)容，其余4條屬情感維度的內(nèi)容；得分在后十位的條目中9條屬于認(rèn)知、動(dòng)作技能維度?？谱o(hù)理方面的內(nèi)容。④一般自我效能感與臨床實(shí)習(xí)效果及其三個(gè)維度均呈顯著正相關(guān)(r=0.297～0.413，p均<0.01)；高一般自我效能感組護(hù)生的實(shí)習(xí)效果得分顯著高于低一般自我效能感組(p<0.001)；一元線性回歸得出實(shí)習(xí)效果能夠預(yù)測一般自我效能。⑤多元回歸結(jié)果顯示：應(yīng)用

5、次數(shù)、一般自我效能感、實(shí)習(xí)態(tài)度因素是影響實(shí)習(xí)效果的主要因素，解釋實(shí)習(xí)效果總變異的48.1％。 結(jié)論：①總的來看，護(hù)生自我效能低于成人常模，有部分護(hù)生一般自我效能處于較低水平。②護(hù)生在認(rèn)知領(lǐng)域的掌握情況相對(duì)較差，臨床帶教過程中應(yīng)該注重學(xué)生認(rèn)知方面知識(shí)和認(rèn)知技能的培養(yǎng)；從典型條目分析來看，護(hù)生?？谱o(hù)理知識(shí)和技能掌握較差，有待加強(qiáng)。⑨一元線性回歸得出實(shí)習(xí)效果對(duì)一般自我效能感有預(yù)測性，影響實(shí)習(xí)效果；多元逐步回歸得出影響護(hù)生臨床實(shí)習(xí)效果的