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1、題目：指導(dǎo)教師：分類(lèi)號(hào)⑧萬(wàn)鄉(xiāng)歹警乒事XI’ANTECHNOLOGICALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文陳澤秦書(shū)學(xué)思想研究及其現(xiàn)實(shí)意義作者：牛似寶于唯德教授申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科：馬克思主義基本原理2015年9月15日StudyonChenZeqin’sCalligraphicTheoryandItsPracticalSignificanceDiscipline：TheFundamentalTenetsofMarxismstudentSigna佃
2、e似％礦易矽Supervis。rSignature：7&沙∥以AbstractChinesecalligraphyisoneofthemainpartsofChinesecharactersartandoneofthemostconcisem砷erializationoftheChinesecultureandideologyItisalsotheculturalheritageofthehumaIlit、，historyandthem
3、anifestationoftheorientalartspiritChenZheqin，whowaSbommmeearlvyearsoftheRepublicofChinainheritedfromtheheritageofhisfamilyandle鋤edthecalligraphyfromagoodteacherinhischildhoodandstudiedhardforitHisrough11feexperienceculti
4、vatedllim砌dthethought“ImprovingcharacterandreadingmorefirstlYbeforele鋤ingandmakingbrushcalligraphy“achievedhisartstyleandpromotedhimaStnerepresentativeinthefieldofofficialscriptinthecontemporary釕aThisthesisstudiestheform
5、ingreasonsofChenZeqin’scalligraphyartachieVementsa11dthefornlation0fhiscalligraphythoughtsfromtheperspectiveofMarxistaesthetlcsandthetraditionalcalligraphyaestheticsItanalysestheformationprocessofChenZeqins聆gul裾script，唧s
6、ive，o伍cialscript，sealcuttingandthedeep。seatedfactorsofhisartlstlcstyle7sfo皿ation婦ou曲hisstrokes，structure，compositionandotheraspectsFirstly，itanalysesmereasonofChenZeqinsbeginningtolearnandmakecalligraphywhichisthatheinhe
7、ritedfromtheheritageofhisfamilySecondly，itexploresthecommonsofartjudgmentsfromthetheonesbetweenCmnaandwesterncountriesbyconcludinghisthoughtsoncalligraphy，whlcncombinesthetraditionalaestheticsthoughtswithMarxistaesthetic
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