基于WEB的山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院評教系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，教學(xué)質(zhì)量決定著將來的發(fā)展。影響教學(xué)質(zhì)量最主要的因素就是要有一批高水平的教師隊伍，因此，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價就顯得特別重要，科學(xué)的評價方案可以極大地調(diào)動教師的積極性，保障辦學(xué)效益。
　　本文對教師績效評價問題的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，認(rèn)為教師績效評價工作主要具有多因素性、模糊性的特點(diǎn)。該過程與模糊數(shù)學(xué)中模糊聚類分析非常吻合，所以本課題立足于山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院的實際特點(diǎn)和教育發(fā)展對教學(xué)質(zhì)量的要求，以教師評價體系為研究對象

2、，將模糊數(shù)學(xué)中的模糊聚類分析的理論引入教師教學(xué)質(zhì)量評價中。采用模糊聚類分析建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)教師評價過程中的規(guī)則進(jìn)行建模，建立相應(yīng)的指標(biāo)體系和模糊矩陣，通過模糊聚類分析對人員進(jìn)行分類，從而將模糊聚類分析引入到山東工業(yè)學(xué)院的教師評價中。
　　在將模糊數(shù)學(xué)相關(guān)理論引入到教師評價的過程中，主要進(jìn)行了以下幾個方面的工作：
　　1、在模糊數(shù)學(xué)的理論中選擇什么模型進(jìn)行教師考評。
　　2、如何建立相似矩陣。
　　3、如何確定模