成教生雙性化人格及其與應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩57頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、本研究以480名全日制成教生為研究對象,采用錢銘怡編制的《大學(xué)生性別角色量表》、肖計劃等編制的《應(yīng)對方式問卷》和Derogatis.L.R編制的《癥狀自評量表》為研究工具,對成教生的雙性化人格及其與應(yīng)對方式和心理健康的關(guān)系進(jìn)行了研究。
　　 研究結(jié)果表明:
　　 (1)成教生的性別角色類型分布不均衡,存在顯著差異,成教生中的未分化個體和雙性化個體顯著地多于男性化個體和女性化個體,即成教生的性別角色類型以雙性化和未分化為主

2、,而男性化和女性化相對較少。成教生的性別角色類型在性別、年級和家庭來源上均無顯著差異,說明四種性別角色類型具有跨性別、跨年級和跨城鄉(xiāng)的一致性。
　　 (2)四種性別角色類型的成教生在應(yīng)對方式的解決問題、自責(zé)和求助因子上存在顯著差異,在心理健康中的人際關(guān)系敏感上的得分存在顯著差異。
　　 (3)與其他三種性別角色類型的個體相比,具有雙性化人格的成教生能夠更多地采用解決問題的成熟應(yīng)對方式。
　　 (4)雙性化人格對個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論