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1、該研究立足于弗洛伊德的精神分析以及阿德勒的個(gè)體心理學(xué)兩大心理治療理論,系統(tǒng)地介紹與評(píng)價(jià)了意義治療的理論要點(diǎn)與治療技術(shù),突出了維也納三個(gè)心理治療學(xué)派一脈相承的理論體系.在實(shí)證方面,運(yùn)用"生活目的測(cè)驗(yàn)",對(duì)總體被試、各樣本被試及典型測(cè)題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,初步了解了正常被試與非正常被試的差別所在以及個(gè)體生活目的缺失的主要原因,為意義治療與心理教育的結(jié)合進(jìn)行了理論和實(shí)證的探討,而研究中提出的建構(gòu)個(gè)體"意義"的途徑則有利于重塑個(gè)體健全和整合的人格.
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