2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著現(xiàn)代信息業(yè)、交通業(yè)的高度發(fā)展,多樣統(tǒng)一的世界性建筑文化迅速超越地域界限,致使地方建筑風(fēng)格不斷淡化;另一方面,迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)亦使得地域自然環(huán)境對(duì)建筑的影響逐步弱化。在意識(shí)形態(tài)與物質(zhì)形態(tài)的雙重趨同下,地域建筑正不可避免地呈現(xiàn)出逐漸喪失傳統(tǒng)風(fēng)貌、喪失地域環(huán)境特征的趨勢(shì),尋求地域傳統(tǒng)建筑的回歸已成燃眉之勢(shì)?;诖?,本文以景觀類型極為豐富多樣的四川為研究范圍,以最富地域特征的傳統(tǒng)風(fēng)景建筑為研究對(duì)象,在深刻剖析其景觀生態(tài)成因的基礎(chǔ)上,提出在

2、區(qū)域范圍內(nèi)建構(gòu)“景觀生態(tài)空間格局”,旨在嘗試將景觀建筑學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)理論與城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)相銜接,期望能夠促進(jìn)地域建筑的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新,為地域建筑之生態(tài)化規(guī)劃建設(shè)與管理提供有益的理論探索。 本文首先從相關(guān)的景觀建筑學(xué)、風(fēng)景及風(fēng)景環(huán)境的概念、范疇及研究本質(zhì)入手,對(duì)“風(fēng)景建筑”作出新的闡釋,并據(jù)此確定本文的研究范疇與學(xué)術(shù)取向,理清研究框架與技術(shù)路線。在論文第二章至第八章分別從地貌、植被、氣候、自然災(zāi)害防治、民族性格、宗教信仰與生

3、活方式七個(gè)景觀生態(tài)主導(dǎo)因素逐一進(jìn)行分離剖析,探尋它們?cè)陲L(fēng)景建筑景觀成因中的作用與協(xié)調(diào)方式,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析與論證,明晰各因素單獨(dú)作用于風(fēng)景建筑所產(chǎn)生的景觀類型、特性以及地區(qū)分布狀況,分別繪制成圖。最后,在第九章將所得的各單因素地形圖進(jìn)行重疊、歸納與系統(tǒng)性剖析,得出由七大景觀生態(tài)類型斑塊以及五條聯(lián)系各斑塊的景觀演替廊道所構(gòu)成的“四川傳統(tǒng)風(fēng)景建筑之景觀生態(tài)空間格局”。七大景觀生態(tài)類型斑塊為:平原丘陵區(qū)秀麗輕盈型斑塊,平原水鄉(xiāng)風(fēng)雅淡泊型斑塊

4、, 川中南茂密山林幽邃縹緲型斑塊,盆地外圍山區(qū)雄壯粗獷型斑塊,深切河谷區(qū)雄險(xiǎn)敦厚型斑塊,高山山原區(qū)曠闊圣潔型斑塊以及“奇”特型景觀生態(tài)斑塊;各斑塊在地理位置上或多或少相互交錯(cuò)重疊。五條景觀演替廊道為:滇川陜(甘)景觀演替廊道、藏羌彝民族遷徙大走廊、藏川鄂景觀演替廊道、涪江景觀演替廊道與嘉陵江景觀演替廊道。其中前三條廊道涉及景觀類型廣、地域跨度大,為四川景觀演替主廊道;后兩條廊道在涉及類型與地域跨度方面均小于前者,為景觀演替次廊道。五條廊

5、道均依隨四川歷史上著名的交通要道而成,為網(wǎng)絡(luò)狀格局,串聯(lián)起四川眾多極具地域自然與人文色彩的代表性風(fēng)景名勝古跡、歷史文化名城(鎮(zhèn)),清晰地展現(xiàn)出不同自然條件與不同社會(huì)背景下、不同地域建筑間景觀更替的漸變過(guò)程。值得一提的是歷經(jīng)千百年延續(xù)下來(lái)的傳統(tǒng)手法雖然具有優(yōu)越的地方適應(yīng)性,但受時(shí)代、技術(shù)及理念限制,也存在一些局限性。有鑒于此,在論文第九章后半章中分別對(duì)各斑塊與廊道進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與優(yōu)化配置,針對(duì)每個(gè)景觀生態(tài)單元制定出保護(hù)、傳承及優(yōu)化導(dǎo)則,使其

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