2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩192頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、本文從信息交互設(shè)計方式入手,以不同的社會歷史形態(tài)為研究背景,探尋信息交互設(shè)計方式在演進中的各個歷史階段的本質(zhì)特點,以及對于社會發(fā)展所體現(xiàn)出的巨大影響。從社會歷史形態(tài)的演進為視角進行信息交互設(shè)計的理論研究,可以更加全面、綜合、深刻地把握信息交互設(shè)計的發(fā)展規(guī)律與脈絡(luò),并對當(dāng)代的信息交互設(shè)計實踐活動提供理論啟示。
   本文重點研究三個部分:
   一、在跨學(xué)科的基礎(chǔ)上,認識與拓展了設(shè)計學(xué)視野下的信息交互設(shè)計概念及內(nèi)涵,更加明

2、晰了信息交互設(shè)計構(gòu)成體系以及本質(zhì)特征;
   二、構(gòu)建了信息交互設(shè)計系統(tǒng)思維模型,從“境-人-技-物”四個維度展開了對于社會語境、用戶心理需求、信息技術(shù)、信息交互方式的研究;
   三、以信息交互設(shè)計系統(tǒng)思維模型在各個社會歷史形態(tài)的存在與應(yīng)用形式為研究對象,從演進之角度予以深刻剖析與實證,探討信息交互設(shè)計方式與社會歷史形態(tài)發(fā)展之間的對應(yīng)性關(guān)系轉(zhuǎn)化過程。
   本文的創(chuàng)新點表現(xiàn)在以信息交互設(shè)計概念及構(gòu)成體系為理論支

3、點,構(gòu)建了“境-人-技-物”四維度的信息交互設(shè)計系統(tǒng)思維模型。本文認為,信息交互設(shè)計方式的研究目標(biāo)在于洞察“境-人-技-物”在一定社會性語境中的整體關(guān)系,協(xié)調(diào)與平衡四個模型組成元素之間的系統(tǒng)轉(zhuǎn)換過程,重建信息交互設(shè)計之內(nèi)外因素的不同視角,進而為人們創(chuàng)造更加合理的信息交互方式以及更加愉悅的用戶情感體驗。本文的研究思路在于,透過社會歷史形態(tài)發(fā)展演進的角度,追溯信息交互設(shè)計方式的源頭,探討信息交互設(shè)計方式的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律與外在表現(xiàn)形式,剖析當(dāng)代

4、信息交互設(shè)計方式的設(shè)計方法、設(shè)計案例、設(shè)計原則、設(shè)計策略及設(shè)計過程,并展望信息交互設(shè)計方式在未來社會中的發(fā)展趨勢。
   本文的研究內(nèi)容既有信息交互設(shè)計方式在不同社會歷史階段存在的時空性描述,又有對于信息交互設(shè)計系統(tǒng)思維模型“境-人-技-物”之整體與個體聯(lián)系與轉(zhuǎn)換過程的關(guān)注,真正地將人類社會歷史形態(tài)的發(fā)展進程與信息交互設(shè)計方式的演進過程融為一體,通過審視社會歷史形態(tài)的發(fā)展邏輯與規(guī)律,探索信息交互設(shè)計方式演進的原理與本質(zhì)。以“境-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論