微媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)研究_3051.pdf

1、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微媒體給高校思想政治教育話語(yǔ)的表達(dá)提供了新平臺(tái)，為高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。學(xué)術(shù)界對(duì)思想政治話語(yǔ)的研究已取得一定成效，但對(duì)微媒體環(huán)境下思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的研究還有欠缺。本研究立足于微媒體大環(huán)境，分析微媒體給高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)行使帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并對(duì)如何提升高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的有效行使提出針對(duì)性的舉措。
　　論文研究主要分為四個(gè)部分。第一部分主要闡述了微媒體與高校思想政治

2、教育話語(yǔ)權(quán)的內(nèi)涵并在此基礎(chǔ)上分析兩者關(guān)系。第二部分論述了高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)研究的理論依據(jù)、借鑒和相關(guān)要求，主要包括古代思想政治教育話語(yǔ)；馬克思、恩格斯的語(yǔ)言、宣傳思想；西方話語(yǔ)思想；中央文件和法律法規(guī)對(duì)高校思想政治教育話語(yǔ)的相關(guān)要求。第三部分闡述了微媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的發(fā)展現(xiàn)狀，并在分析困境的基礎(chǔ)上，從多個(gè)角度進(jìn)行歸因。第四部分主要論述構(gòu)建微媒體時(shí)代高校思想政治教育有效話語(yǔ)權(quán)的基本要求和重要舉措。特別是在構(gòu)建舉措方面，從