高校思想政治教育話語體系轉(zhuǎn)換研究.pdf

1、思想政治教育話語是指靜態(tài)層面上思想政治教育有關(guān)的文件話語、政策話語和制度話語，動態(tài)層面上思想政治教育主體和受體對文本的接受和解釋過程，同時它還是思想政治教育文本、話語主體之間在交往實踐過程中展現(xiàn)的態(tài)度、價值取向以及建構(gòu)的意義系統(tǒng)。這既是一個教育主體話語和教育受體話語的融合系統(tǒng)，又是一個涵括思想政治教育文本、話語實踐、社會實踐統(tǒng)一的立體系統(tǒng)，更是一個融實踐性、批判性和開放性為一體的系統(tǒng)。
　　在對思想政治教育話語認識的基礎(chǔ)上，通過梳

2、理思想政治教育話語的歷史脈動，探索不同歷史時期、不同文化背景下思想政治教育的話語范式變遷的軌跡，特別是對古今、中西思想教育的話語特點、話語表現(xiàn)形式和實施方法比較，從而深入思考新時期高校思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換方向。
　　審視傳統(tǒng)高校思想政治教育話語，至少存在著話語引導(dǎo)功能的缺失、話語聚合功能的缺失、話語保障功能的缺失、話語交流功能的缺失四方面的突出問題，思想政治教育話語亟待轉(zhuǎn)換。高校思想政治教育話語轉(zhuǎn)換需要克服四重矛盾：即意識形態(tài)一

3、元與話語受體多元的矛盾、話語形式單一與話語需求多元的矛盾、主流話語封閉與話語開放性的矛盾、官方話語與民間話語置換時差的矛盾。當(dāng)下關(guān)于思想政治教育話語轉(zhuǎn)向的研究和探索都是在馬克思主義中國化、時代化和大眾化的框架下進行的，沒有馬克思主義的中國化、時代化、大眾化，就無法推動思想政治教育話語建構(gòu)的轉(zhuǎn)型。
　　建構(gòu)新時期高校思政教育新話語體系：一是要實現(xiàn)高校思想政治教育話語的價值創(chuàng)新。思想政治教育必須從過去僵化的、封閉的意識形態(tài)一元化話語體

4、系中解放出來，真正回歸到多元的日常生活世界中，真正尊重個體生命的尊嚴，建構(gòu)平等、真誠、民主的對話樣式，實現(xiàn)思想政治教育話語的時代性轉(zhuǎn)換。二是要實現(xiàn)高校思想政治教育者的話語權(quán)重置。針對思想政治教育主體出現(xiàn)的失語和話語霸權(quán)的雙重現(xiàn)象，將以思想政治教育主體職業(yè)化為中心，重建思想政治教育話語主體話語權(quán)；三是高校思想政治教育話語維度的重設(shè)。思想政治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實世界話語、虛擬世界話語和生命世界話語，真正實現(xiàn)生活化的轉(zhuǎn)向。四是要實現(xiàn)高校思想政

5、治教育話語方式的轉(zhuǎn)換。思想政治教育話語要從顯性話語走向隱形話語，從說理話語走向敘事話語，從話語灌輸走向話語對話，真正實現(xiàn)與他者的心靈溝通，真正建立起一種消除了各種矛盾和對立之后建立起來的人和人之間的平等、真誠、信任、尊重、民主、自由的交往關(guān)系。
　　當(dāng)然，思想政治教育新話語體系的建構(gòu)離不開話語生態(tài)的支持，我們應(yīng)重建扁平化的高校思想政治教育組織體系；完善以人的全面發(fā)展為核心價值的思想政治教育的學(xué)科體系，夯實高校思想政治教育的學(xué)科基礎(chǔ)