新媒體時代思想政治教育溝通機制研究.pdf

1、學校代碼：10225學號：S1668學位論文新媒體時代思想政治教育溝通機制研究指導教師姓名：申請學位級別：論文提交日期：授予學位單位：陳登會劉曉黎碩士2015年4月東北林業(yè)大學東北林業(yè)大學學科專業(yè)：思想政治教育論文答辯日期：2015年6月授予學位日期：2015年6月答辯委員會主席：論文評閱人：聾必櫛素大學摘要摘要在當今世界，新媒體的發(fā)展已經(jīng)成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，積極地適應新媒體的發(fā)展變化才能保持思想政治教育不竭的生命力。任何事物都是在

2、一定的環(huán)境中生存和發(fā)展的，新媒體所形成的虛擬空間成為思想政治教育者和受教育者重要的生存空間，它不僅僅是一種獲取信息的平臺和溝通的工具，而是現(xiàn)實生活之外的重要的第二空問，并且逐漸成為他們現(xiàn)實生活的重要組成部分，作為一種生存環(huán)境發(fā)揮著作用。因此我們要把思想政治教育溝通機制放到新媒體的大環(huán)境中去研究，分析思想政治教育溝通機制在新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的新情況、新問題，并分析其出現(xiàn)問題的原因，探討如何在新媒體環(huán)境中豐富和拓展思想政治教育溝通的方法、方式

3、、內(nèi)容、渠道等，促進思想政治教育溝通機制的建立與構(gòu)建，有利于思想政治教育有效性發(fā)揮。本文中所研究問題的分析和進一步討論從四大部分展開：一是緒論部分，首先論述與本文選題有關的背景以及進行此項研究的意義，其次是闡述在新媒體背景下針對思想政治教育溝通機制國內(nèi)外研究者的研究狀況，然后以此確定本文的研究方法以及確定是否還存在相關領域的創(chuàng)新處。二是梳理在新媒體時代環(huán)境下與思想政治教育溝通有關定義的理論。在這一部分全面而細致的闡述了新媒體時代、溝通和

4、思想政治教育溝通的相關界定和對他們的解釋剖析，明確這些研究概念在學理探究上的范圍及含義，并且介紹了與本文研究課題有關聯(lián)的馬克思主義人學原理、情境學、傳播學、哈貝馬斯的溝通行動理論和主體性主體間性的理論；三是全面剖析在新媒體時代背景下存在于思想政治教育溝通中的問題及什么原因?qū)е碌倪@些問題。在這一部分首先對新環(huán)境給思想政治教育溝通帶來的問題進行分析陳述，接下來深入剖析導致這些問題的原因，從而奠定為下文提出有針對性的最優(yōu)解決方案的理論基礎；四

5、是思考所提出的解決思想政治教育溝通問題方案的合理性。這一部分基于分析思想政治教育溝通過程中的問題及導致這些問題原因，依據(jù)以下幾個方面的考慮：新媒體時代思想政治教育溝通的基本原則、重視溝通主客體的素質(zhì)提高、變革溝通方法、創(chuàng)建促進溝通的優(yōu)良環(huán)境、變革思想政治教育溝通思維等提出了改進思想政治教育溝通的解決方案建議；最后闡明本篇文章的主張，提出在新媒體時代背景下，構(gòu)建思想政治教育的溝通機制的方案：基于新媒體思想政治教育溝通機制的原則，對溝通中存