背景信息與人格對大學生延遲折扣的影響.pdf

1、延遲折扣是指某一獎勵的主觀價值會隨著獲得這一獎勵等待的時間的延長隨之降低的現(xiàn)象。雙重系統(tǒng)理論認為延遲折扣受到“熱”執(zhí)行功能控制時折扣水平高而主要受到“冷”執(zhí)行功能控制時折扣水平低。為了考察何種情況下“熱”執(zhí)行功能起到主導作用，以及外在環(huán)境因素與內在人格因素如何共同對于大學生延遲折扣產(chǎn)生影響，本研究設計了兩種不同的實驗情景，實驗一沒有任何環(huán)境信息的暗示，稱為無背景信息條件，實驗二則要求被試學習期貨常識材料并跟隨主試指導語想象自己正在進行期

2、貨交易，稱為有背景信息條件，要求被試在這兩種情景下完成延遲折扣任務。
　　本研究共選取128名大學生，運用《A型行為類型量表》將被試分為A型人格組和B型人格組，其中無背景信息條件65人，A型人格33人，B型人格32人；有背景信息條件63人，A型人格31人，B型人格32人，延遲折扣任務以《金錢選擇問卷》為基礎使用E-prime編程軟件設計在計算機上完成。結果發(fā)現(xiàn)大學生延遲折扣存在顯著的性別差異。無背景信息實驗情景下 A型人格與 B型

3、人格大學生延遲折扣不存在顯著差異，無背景信息下的大學生延遲折扣顯著低于有背景信息的實驗情景，有背景信息的實驗情景下 A型人格與 B型人格大學生延遲折扣存在顯著差異，人格與實驗條件對于大學生延遲折扣的交互作用顯著。研究結論如下：
　　（1）不同性別大學生的延遲折扣不同，男性大學生相較于女性更易選擇直接獎勵。
　?。?）大學生延遲折扣受到外在環(huán)境因素的影響，風險、競爭的因素使得個體更傾向于選擇能夠直接獲得的獎勵。
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