農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)多元協(xié)作機(jī)制研究.pdf

1、農(nóng)民工作為一個(gè)特殊群體,在中國城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的不斷升級,要求農(nóng)民工的技能也要不斷提高,而目前我國農(nóng)民工的就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀卻不容樂觀。雖然各培訓(xùn)方都積極參與農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)工作,但是缺乏一個(gè)有效的協(xié)調(diào)機(jī)制來協(xié)調(diào)各方培訓(xùn)的開展,從而導(dǎo)致重復(fù)培訓(xùn)、資源浪費(fèi)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此,在現(xiàn)階段研究農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)多元協(xié)作機(jī)制是十分必要的。
　　本文采用文獻(xiàn)分析法和博弈分析法,對我國農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)方式研究

2、發(fā)現(xiàn),目前農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)主要包括四種方式,政府主導(dǎo)型、企業(yè)主導(dǎo)型、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)型和非政府組織主導(dǎo)型,雖然各種方式有自己的優(yōu)勢所在,但也都存在“短板”。而農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)主體的演變經(jīng)歷三個(gè)階段:政府獨(dú)立組織培訓(xùn)階段,培訓(xùn)主體多元化的萌芽階段,培訓(xùn)主體多元化的發(fā)展階段。農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)的多元協(xié)作就顯得十分必要,它促進(jìn)各方培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置,促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)化轉(zhuǎn)型,促進(jìn)農(nóng)民工培訓(xùn)市場的有序發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)民工教育培訓(xùn)體系的完善。目前農(nóng)民工就業(yè)

3、培訓(xùn)的多元協(xié)作包括民辦公助型、訂單型、聯(lián)合型等三種模式。通過構(gòu)建無外部監(jiān)督條件下和有外部監(jiān)督條件下多元協(xié)作機(jī)制的演化博弈模型,發(fā)現(xiàn)協(xié)作主體的共同培訓(xùn)資源投入、協(xié)作產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益、培訓(xùn)主體的協(xié)作成本、培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)對培訓(xùn)主體的激勵(lì)與懲罰等因素是決定農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)多元協(xié)作機(jī)制能否平穩(wěn)有序的關(guān)鍵因素。為確保農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)多元協(xié)作機(jī)制的平穩(wěn)運(yùn)行,可以從以下幾方面入手,一是建立促使多元協(xié)作培訓(xùn)的激勵(lì)制度,政府通過對協(xié)作培訓(xùn)主體給予財(cái)政補(bǔ)貼和稅收政策