基于目標(biāo)取向的企業(yè)師徒制隱性知識(shí)共享行為選擇研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，知識(shí)在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。組織要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的管理，其中知識(shí)共享是最重要，也是最難解決的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)完善和發(fā)展的傳統(tǒng)師徒制，為企業(yè)提供了一種有效的知識(shí)管理工具。然而20世紀(jì)80年代以后，我國(guó)企業(yè)曾一度忽視或放棄了師徒制，如何更好地利用師徒制為中國(guó)企業(yè)服務(wù)值得我們深思。
　　師徒制隱性知識(shí)的共享是通過(guò)師徒間的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，其行為選擇直接影響著知識(shí)共享的效果。師傅和

2、徒弟在知識(shí)共享過(guò)程中的行為選擇，歸根結(jié)底是為了實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)。同時(shí)，師徒作為企業(yè)的一份子，其知識(shí)共享行為選擇不可必要地會(huì)受到組織目標(biāo)的影響。因此，本文在研讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究了個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)對(duì)師徒知識(shí)共享行為的影響;在研究師徒制主體間的沖突發(fā)展和動(dòng)因基礎(chǔ)上，運(yùn)用沖突分析方法研究了師傅、徒弟和組織這三者之間的知識(shí)共享行為沖突問(wèn)題;就組織如何在企業(yè)內(nèi)部建立有效的知識(shí)共享激勵(lì)與約束機(jī)制來(lái)激勵(lì)師徒間的知識(shí)共享行為問(wèn)題，運(yùn)用委托代理