教師在旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇中的作用研究.pdf

1、旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，旅游就業(yè)崗位的飛速增加，卻未能帶來旅游專業(yè)大學(xué)生行業(yè)內(nèi)就業(yè)的樂觀情形，這固然有旅游企業(yè)和社會(huì)大環(huán)境的影響，但也不能說與旅游教育毫無干系。雖然旅游專業(yè)大學(xué)生的職業(yè)選擇和行業(yè)內(nèi)就業(yè)率受眾多因素的影響，然而，教師作為學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者，作為學(xué)生職業(yè)生涯教育的指導(dǎo)者，必然成為學(xué)生職業(yè)選擇決策的參謀者。而對(duì)于意識(shí)、情感和期望的影響本身是難以界定與量化的，鑒于此，本研究認(rèn)為，借助于質(zhì)性材料研究教師的作用，是一條可能的探索途徑之一

2、。
　　 在此問題意識(shí)引導(dǎo)下，本研究以高校旅游專業(yè)的大學(xué)生和教師作為研究對(duì)象，以各自的陳述和反思為主要研究資料，對(duì)教師的影響與作用進(jìn)行分析，其目的有五：借助訪談資料，并結(jié)合問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，探索教師在旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇中作用的存在性、大??；通過什么途徑發(fā)揮了什么樣的作用與影響，并系統(tǒng)地呈現(xiàn)這些作用與影響；以教師已經(jīng)顯示出來的影響力為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探討如何更好地發(fā)揮這些作用；并從教師角度和學(xué)校角度，對(duì)更充分發(fā)揮教師的積極作用提出建議。

3、
　　 本研究以質(zhì)性研究為取向，主要通過立意抽樣法選取合適的訪談對(duì)象，進(jìn)行深度訪談，獲得一手資料，并輔以問卷調(diào)查法收集定量數(shù)據(jù)，對(duì)質(zhì)性資料的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證和補(bǔ)充，擴(kuò)展研究的廣度。在研究過程中，共獲取11位旅游專業(yè)教師和27位旅游專業(yè)學(xué)生的訪談資料，通過對(duì)錄音的轉(zhuǎn)錄與訪談筆記的整理，形成的訪談文本作為本研究的樣本。依據(jù)質(zhì)性研究資料分析的基本思路，對(duì)訪談文本進(jìn)行深入分析，經(jīng)過初始編碼、聚焦編碼和理論編碼，構(gòu)建出期望中的教師作用、教師所

4、認(rèn)知的作用和教育情境中的作用三個(gè)統(tǒng)御主詞，并輔以部分問卷數(shù)據(jù)，完整地呈現(xiàn)了教師在旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇過程中的作用與影響：
　　 (1)基于各種“原因”，旅游專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇的每個(gè)階段都有不同的問題與疑惑，他們都期望教師發(fā)揮作用，并希望通過“溝通”解決“困惑”，并在貫徹選擇決策時(shí)，教師能夠成為職業(yè)發(fā)展中的一個(gè)“機(jī)遇”。
　　 (2)大部分教師都意識(shí)到自身對(duì)于旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)選擇所產(chǎn)生的影響。突出表現(xiàn)在專業(yè)認(rèn)知期起到改善學(xué)

5、生專業(yè)認(rèn)知的作用，在職業(yè)目標(biāo)確立期能發(fā)揮引導(dǎo)與暗示作用，并在職業(yè)準(zhǔn)備與職業(yè)選擇實(shí)施階段起到調(diào)控與參謀作用，而且，很多教師表示，應(yīng)該盡自己的一份力量，促進(jìn)學(xué)生行業(yè)內(nèi)就業(yè)率的提高。
　　 (3)在旅游教育情境中，學(xué)生所期望的和教師所認(rèn)知的作用兩者之間存在著一定的差距，主要表現(xiàn)為教師并沒有按照自己所認(rèn)知的那樣履行自己的角色作用，另一方面是教師低估了自身的態(tài)度、評(píng)價(jià)等給學(xué)生造成的影響。學(xué)生的職業(yè)興趣、情感、意向、期望甚至最終的職業(yè)選擇決