嵌入式教育性電子學(xué)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與測(cè)試技術(shù).pdf

1、近年來,市場(chǎng)對(duì)嵌入式電子產(chǎn)品的巨大需求和對(duì)時(shí)間要求越來越短,嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜.嵌入式系統(tǒng)難度的增加是產(chǎn)生高級(jí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的驅(qū)動(dòng)力.現(xiàn)代方法需要設(shè)計(jì)者有一種統(tǒng)一的觀點(diǎn)來看待軟件和硬件,不能把它們看成是完全不同的部分,軟,硬件可以看成設(shè)計(jì)要求(如費(fèi)用,耗電,適用性,靈活性等等)在連續(xù)改變時(shí)采用的兩種工具手段.由于傳統(tǒng)硬件首先設(shè)計(jì)方法和硬件/軟件 同步設(shè)計(jì)方法在設(shè)計(jì)復(fù)雜嵌入式系統(tǒng)時(shí)存在缺點(diǎn)和不足,為了設(shè)計(jì)復(fù)雜的嵌入式學(xué)習(xí)產(chǎn)品系統(tǒng),在論

2、文中采用的仿真法盡量得益于快速系統(tǒng)設(shè)計(jì)而避免傳統(tǒng)方法的缺點(diǎn).這種方法盡量得益于快速系統(tǒng)設(shè)計(jì),而避免了前面所提到的缺點(diǎn).這個(gè)方法分兩個(gè)階段,聯(lián)合會(huì)一——通過評(píng)估來進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì):這個(gè)階段的基本目標(biāo)是評(píng)估在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中采用的組件.所有潛在有效的組件會(huì)從功能,技術(shù)復(fù)雜度和可測(cè)試性的準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)估.這些準(zhǔn)則來源于技術(shù)資料,手冊(cè)等.這個(gè)階段完成以后,可以得到一些潛在的組件,并把它們分類.階段二——仿真確認(rèn):為了避免致命設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,階段二會(huì)確認(rèn)階段一作的一

3、些決定.確認(rèn)的基本方法是系統(tǒng)仿真.與計(jì)算機(jī)模擬等其他方法比較仿真可以檢查嚴(yán)重的問題.如果組件通過了測(cè)試,該組件就會(huì)應(yīng)用于最后的系統(tǒng)中.當(dāng)系統(tǒng)集成完成后,需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面的測(cè)試,這個(gè)測(cè)試包括軟件測(cè)試和硬件測(cè)試.其實(shí),在整個(gè)開發(fā)過程中,測(cè)試過程一直存在,只是著重點(diǎn)不一樣.仿真法綜合了硬件首先方法和硬件/軟件同步設(shè)計(jì)方法的優(yōu)點(diǎn).通過仿真確認(rèn),實(shí)際上是對(duì)硬件/軟件開發(fā)是一種相互促進(jìn),相互提高的過程.使用仿真法設(shè)計(jì)了一款電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)V.Smil