基于大學生審美素質培養(yǎng)的大學校園景觀營造的初步研究.pdf

1、我國大學始終貫徹“教育育人、管理育人、環(huán)境育人”的思想，大學校園景觀有著豐富的美學、文化、社會、生態(tài)和經濟等價值，是環(huán)境育人的重要組成部分。
　　本論文研究分析了高校審美教育與大學生審美現(xiàn)狀、大學校園景觀的欣賞特點及審美體現(xiàn)，探索了在審美素質教育中大學校園景觀發(fā)揮潛移默化地培養(yǎng)和提高大學生對美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力的重要作用和功效。在探討大學校園景觀營造的特點、影響因素、工作程序的基礎上，歸納總結了校園景觀營造的新趨勢和理念等。

2、采用問卷調查的方式，了解師生行為特點和審美心理需求，綜合自然生態(tài)、功能完善、以人為本、場所精神、場景和諧五個理念，將校園環(huán)境與文化意境融合，設計出了華北科技學院圖書館廣場景觀營造方案。本設計突出四個營造要點：下沉式華北科技學院圖書館廣場、植物的科學配置、景觀雕塑的營造和采用中水回收再利用供應水景用水，體現(xiàn)了實用性、科學性、藝術性的校園景觀設計理念，力求營造出景色優(yōu)美、資源節(jié)約、環(huán)境友好、以人為本的多元化、功能性、教育性、生態(tài)性和景觀性和

3、諧統(tǒng)一的大學校園景觀。
　　本研究得出如下結論:（1）大學校園景觀具有其獨特的審美教育作用?？梢酝瞥觥讹L景園林》選修課，汲取身邊的校園景觀中的積極因素，作為大學生審美素質培養(yǎng)和心理健康教育的一種有效輔導形式；（2）大學校園景觀體現(xiàn)的美，融多種藝術為一體，體現(xiàn)著生活情趣的美、文化藝術的美、人文歷史的美、科技材料的美和自然生態(tài)的美等。（3）沒有大學校園景觀的審美教育，對大學生的素質教育是不完善的，沒有營造出自然、空間與人和諧統(tǒng)一的大學