網(wǎng)絡教育學生學習過程監(jiān)督分析系統(tǒng)的設計與開發(fā).pdf

1、網(wǎng)絡教育目前在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，是教育領域的一個研究熱點。我國68所高校試點開設網(wǎng)絡教育至今，已經(jīng)有10年的歷程。學院在網(wǎng)絡教學、學習支持等方面積累了豐富的經(jīng)驗，也遇到了很多的挑戰(zhàn)，其中對學生學習過程的監(jiān)控和管理是網(wǎng)絡教育的重點和難點，也是網(wǎng)絡教育教學質(zhì)量能否得以保證的關鍵。
　　學生學習平臺是網(wǎng)絡學習的主要環(huán)境。學習者在學習平臺上的活動是進行學生學習評價以及學校改進教學有重要的依據(jù)，而目前包括江南大學網(wǎng)絡學院在內(nèi)的大多數(shù)網(wǎng)絡學

2、院的學習平臺不具備學生學習信息的記錄功能。
　　本文依據(jù)網(wǎng)絡學習行為的理論，并以江南大學網(wǎng)絡教育學院的學生為例，對網(wǎng)絡學習者的學習行為進行了分析，基于學生自主學習能力、學生對教學資源和平臺功能的利用情況、學生的學習交互能力、學生學習效果四個方面情況，采用ASP.net技術(shù)(C＃語言)、jQuery，SQL Server2005數(shù)據(jù)庫等關鍵技術(shù)，融合系統(tǒng)設計思想，設計和開發(fā)了“學生學習過程監(jiān)督分析系統(tǒng)”。
　　系統(tǒng)主要由平臺首

3、頁登陸次數(shù)統(tǒng)計、與課程相關的功能訪問統(tǒng)計，與課程無關的功能訪問統(tǒng)計三個模塊組成。能夠準確反映學生在學習平臺上的學習情況，為為學校的招生計劃、教學計劃制定，以及教學服務支持提供依據(jù)。
　　為了讓系統(tǒng)發(fā)揮更好的作用，系統(tǒng)在投入使用后，收集了相關用戶的反饋意見。本文最后還從系統(tǒng)界面、系統(tǒng)功能等方面對系統(tǒng)的優(yōu)化提出了實際可行的辦法，并且計劃在學校管理人員和老師使用后，再一次進行調(diào)研，整理出他們需要的分析結(jié)果模版，然后通過系統(tǒng)智能地實現(xiàn)，提