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文檔簡介
1、伴隨著計算機技術的迅猛發(fā)展以及移動互聯(lián)網(wǎng)深度普及，計算機支持的協(xié)同學習技術已經(jīng)成為覆蓋計算機和教育領域的一個研究熱點。而學習過程從來就離不開對知識的有效管理，知識管理中顯性知識與隱性知識之間的轉移一直以來都是研究學者不斷討論的內容。然而，大多數(shù)知識是主觀化的，是與其存在的情境相關的，當然也與人類思想相關。知識轉移是知識管理中一個十分重要的活動，當知識能夠高效地從其提供者轉移到其學習者時，這樣的轉移過程就是一個非常成功的知識學習過程。因此
2、，有必要強化知識學習者與知識傳授者或知識學習者之間的交流溝通，構建學習平臺以促進知識共享，實現(xiàn)協(xié)同學習環(huán)境下的知識管理系統(tǒng)。針對這一背景，本文主要開展如下幾個方面的研究工作：
首先，深入分析和研究知識管理以及計算機支持的協(xié)同學習相關領域理論技術，提出了一個基于PDCA的E-learning過程全生命周期知識管理模型，討論了面向E-learning過程的知識管理機制。在此基礎上，基于客戶端服務器架構，構建了協(xié)同學習環(huán)境下知識管理
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