地震災(zāi)后重建中小學校園景觀設(shè)計研究.pdf

1、我國的512汶川大地震和玉樹地震給教育系統(tǒng)帶來了毀滅性的傷害，中小學生是這次災(zāi)難的最大受害者，據(jù)統(tǒng)計，此次地震造成四川省大約13779間學校受損，受損建筑面積達到約2489.96萬m2，遇難學生達到19065名。教育設(shè)施遭受重創(chuàng)，學校需要大規(guī)模的重建。如此慘痛的教訓，值得我們深思，天災(zāi)我們無力抗爭，但我們是否能夠?qū)W校建造的更安全、更牢固呢?于是，如何建造一個更安全更堅固，更適合孩子們學習生活的新校園，成為我們?yōu)暮笾亟üぷ鞯闹匾蝿?wù)。<

2、br>　　 本文以5.12汶川地震與4.14玉樹地震后災(zāi)區(qū)中小學校重建為背景，提出對重建校園景觀設(shè)計研究的課題。并結(jié)合日本、臺灣兩地震后校園重建對我國的啟示，首先簡要闡明了重建中小學校園景觀的基本涵義；通過分析災(zāi)區(qū)環(huán)境景觀的影響因素和人的需要，即中小學師生的心理、生理及行為需要；從而提出適合于災(zāi)后重建中小學校的景觀設(shè)計原則：安全性原則，注重對殘障學生的無障礙設(shè)計，以及景觀所表達的校園文化精神應(yīng)該在災(zāi)后重建的校園中有更好的體現(xiàn)；并以此為