高職院校校園景觀的育人價(jià)值研究.pdf

1、校園景觀既是學(xué)校辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，又是學(xué)校辦學(xué)的文化底蘊(yùn)。認(rèn)識(shí)校園景觀的育人價(jià)值，挖掘校園景觀的育人資源，利用校園景觀開展育人，既是高職院校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是相當(dāng)一部分高職院校的缺失。
　　 校園景觀不同于公園，校園景觀最突出的一點(diǎn)是具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和文化氣息。校園的一草一木、一樓一閣都應(yīng)融入到大學(xué)的校園文化中，彰顯大學(xué)精神，使學(xué)子感受到文化的熏陶，這個(gè)特性直接影響人才培養(yǎng)。其最顯著的意義在于:落實(shí)國家人才培養(yǎng)上的重要意義以及對(duì)教

2、育者個(gè)人的積極意義。高職院校園景觀育人要以傳播中國園林景觀文化為已任，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為目標(biāo)，為他們的未來發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為他們的自我發(fā)展提供條件。只有這樣，才能使他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值追求的同時(shí)更順利地向超我價(jià)值追求轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校園景觀育人從教育個(gè)人意義提升到國家意義和社會(huì)意義。
　　 本文以11所杭州市高職院校為調(diào)查對(duì)象，通過調(diào)查，分析了高職院校校園景觀設(shè)計(jì)的類型，景觀育人的價(jià)值體現(xiàn)以及景觀設(shè)計(jì)中存在的問題。提出了把高職院校校