高考現(xiàn)代文閱讀試題的回顧與展望.pdf

1、建國以來，課程改革從未停下過行進的步伐，尤其是近十幾年來隨著教育制度的縱深化研究，課程改革的步伐日益加快。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，社會對它的關(guān)注度尤其高，語文的課程改革也早已如火如荼地開展，與之不相符的是高考語文測試卻一直堅持“穩(wěn)中求變”，尤其是現(xiàn)代文閱讀測試，甚至出現(xiàn)十年選材、題型大差不差的現(xiàn)象。試題變革的滯后與語文新課程改革的矛盾日益凸現(xiàn)。語文試題大致有語言基礎(chǔ)知識與運用、閱讀、寫作等幾大塊，近年來，全國卷中的閱讀題分數(shù)平均要占到整個

2、卷面分數(shù)的40％左右，而現(xiàn)代文閱讀試題的分數(shù)又占整個閱讀題分數(shù)的50%多，可以說高考現(xiàn)代文閱讀試題改革在整個高考語文試題改革中占著十分重要的地位。目前為止，對高考現(xiàn)代文閱讀測試的研究與探索，基礎(chǔ)仍十分薄弱。
　　在這種情況下展開對高考語文試題特點、題型、賦分比例等各方面的研究，不僅能很好地指導(dǎo)廣大一線語文教師的日常教學(xué)，較快地提高學(xué)生的高考語文成績；而且對我們國家語文課程的改革進程起到積極的推動作用。而現(xiàn)代文閱讀試題的改革更是重中

3、之重。閱讀能力是學(xué)生語文素養(yǎng)必不可少的組成部分，多年來，我們走過重語文知識，輕閱讀能力的彎路，語文閱讀教學(xué)走入過“枯燥的知識之學(xué)”的死胡同，高考閱讀命題是閱讀教學(xué)的“指揮棒”，對其深入細致的研究無疑可以使我們在語文課程改革的路上走得快一些。
　　本研究從以下幾方面對高考語文現(xiàn)代文閱讀命題進行了梳理:高考語文現(xiàn)代文閱讀試題的發(fā)展脈絡(luò)；高考語文現(xiàn)代文閱讀試題出現(xiàn)的意義；高考語文現(xiàn)代文閱讀試題對閱讀教學(xué)課堂的積極影響和消極影響，高考現(xiàn)代