中小學(xué)生學(xué)習(xí)“楷書(shū)”對(duì)硬筆書(shū)寫(xiě)的促進(jìn)作用.pdf_第1頁(yè)
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1、書(shū)法作為中華文明獨(dú)一無(wú)二的精神財(cái)富,在長(zhǎng)達(dá)五千年的歷史進(jìn)程中與漢字一起作為文化的載體傳承中華文明。然而近年來(lái)隨著電子技術(shù)更新速度越來(lái)越快,國(guó)人逐漸喪失漢字的書(shū)寫(xiě)能力的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。終于,在一部分有識(shí)之士的大力倡導(dǎo)下,教育部先后下發(fā)了在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課,中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要等幾個(gè)重要文件,一度離開(kāi)課堂20多年的書(shū)法課再次登上了中小學(xué)課堂,以其拯救國(guó)人的的漢字書(shū)寫(xiě)能力于少年時(shí)期,時(shí)隔幾年,中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有明顯進(jìn)步嗎?沒(méi)有,中小學(xué)

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