清豐縣農村小學音樂教育現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策研究——以馬村鄉(xiāng)為例.pdf

1、進入21世紀以來，我國的經濟快速發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，國家的教育事業(yè)也進入了良性的軌道。國家越來越注重基礎教育，不斷加強對中小學課程的深入，實施新課程改革，提倡素質教育。音樂作為素質教育的一個重要組成部分，如果不能與新的時代相接軌，不僅會影響教育本身的發(fā)展，而且還會阻礙人類的前進步伐。據(jù)調查統(tǒng)計顯示，“我國85％的學校在農村，而75%的學生也在農村學校，這表明農村音樂教育是我國音樂教育中的非常重要的一部分，農村音樂教育的好壞、農

2、村音樂教育水平的高低直接影響我國學校音樂教育的整體水平?！雹?br>　　然而，農村學校音樂教育在應試教育的影響之下，還存在許多不適應時代和社會發(fā)展的問題。農村學校音樂教育的地位仍處于較低的地位，以片面追求升學率作為辦學成功先決條件的問題還固化在辦學模式中?，F(xiàn)在的農村學校，大部分教育部門行政領導、校長、教務主任、家長和教師也只重視語文、數(shù)學考試科目，而與成績和升學無關的音樂課少有問津，也容不允許音樂課占用學生的課堂時間和精力。在很多農村學

3、校，由于對音樂教學重視不夠，也導致音樂老師資數(shù)量很少，專業(yè)性不強;教育經費投入較少，教學器材緊缺，;教材不齊，不能達到人手一本，上課形式單一，教學質量較低。
　　本文試圖以清豐縣農村小學音樂教育現(xiàn)狀為起點，以適應新一輪音樂課程改革為目標，對清豐縣農村小學的領導、教師、學生和家長進行了調查分析，針對在清豐縣農村小學音樂教育中存在的各種問題，制定一套切實可行的策略方案。這既是廣大學生的呼喚，更是音樂教師們的心聲。作為一名一線的農村音樂

4、教師，有義務、有責任去關注農村音樂教學的實際情況，切實關注重視音樂教學，對農村小學音樂教育問題的提出實質性的一些意見和建議。
　　本文的研究內容有：目前清豐縣農村小學是否投入音樂教學設備、是否正常使用等情況，農村小學音樂教師的人數(shù)，音樂課的開課情況，以及音樂課程內容的選擇，學生的整體音樂素質，是否參與課外音樂活動，新的音樂課程是否實施，學校教育以及課外音樂活動情況等。通過對清豐縣馬村鄉(xiāng)農村小學音樂教學的真實情況進行調查，做出最真實